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  • 醉染图书仪器分析(王艳红)9787120875
  • 正版全新
    • 作者: 王艳红、刘福胜 主编著 | 王艳红、刘福胜 主编编 | 王艳红、刘福胜 主编译 | 王艳红、刘福胜 主编绘
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 王艳红、刘福胜 主编著| 王艳红、刘福胜 主编编| 王艳红、刘福胜 主编译| 王艳红、刘福胜 主编绘
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:310
    • 页数:215
    • 开本:16开
    • ISBN:9787122390875
    • 版权提供:化学工业出版社
    • 作者:王艳红、刘福胜 主编
    • 著:王艳红、刘福胜 主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787122390875
    • 出版社:化学工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:215
    • 外部编号:1202459413
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪 论 001

    模块一 光谱分析技术 004
    项目一 紫外-可见分光光度技术 005
    任务1 比色皿的配对 005
    任务2 吸光度的准确度检查 009
    任务3 杂散光的检查 013
    任务4 紫外光谱法鉴别甲硝唑 017
    任务5 吸收系数法鉴别甲硝唑 021
    任务6 对照品比较法测定高锰酸钾含量 025
    任务7 标准曲线法测定高锰酸钾含量 029
    任务8 维生素C片的颜色检查 033
    学习资源 037
    项目评价 043
    项目二 红外分光光度技术 045
    任务1 压片法制备固体样品 045
    任务2 图谱比较法鉴别甲硝唑 049
    任务3 标准对照法鉴别维生素C 053
    学习资源 057
    项目评价 063
    项目三 原子吸收分光光度技术 064
    任务1 标准加入法测定养殖用水中铜离子含量 064
    任务2 标准曲线法测定高锰酸钾消毒液的含量 069
    任务3 石墨炉法测定中铬离子含量 075
    学习资源 081
    项目评价 087

    模块二 色谱分析技术 089
    项目一 柱色谱技术 090
    任务 亚甲蓝中甲基橙的分离与含量测定 090
    学习资源 095
    项目二 薄层色谱技术 103
    任务1 薄层板的制备 103
    任务2 薄层色谱法鉴别山药 107
    学习资源 111
    项目评价 116
    项目三 气相色谱技术 118
    任务1 内标法测定白酒中乙酸乙酯的含量 118
    任务2 气相色谱仪的维护 1
    学习资源 127
    项目评价 137
    项目四 高效液相色谱法 138
    任务1 高效液相色谱法鉴别甲硝唑 138
    任务2 面积归一化法测定甲硝唑含量 143
    任务3 外标一点法测定甲硝唑含量 149
    任务4 高效液相色谱法测定头孢氨苄含量 155
    任务5 甲硝唑的有关物质检测 161
    任务6 高效液相色谱仪维护 167
    学习资源 169
    项目评价 177

    模块三 电化学分析技术 180
    项目一 直接电位法 181
    任务1 电极的选择与维护 181
    任务2 葡萄糖pH值测定 185
    学习资源 189
    项目评价 196
    项目二 电位滴定法 197
    任务 混合碱的含量测定 197
    学习资源 203
    项目评价 206
    项目三 永停滴定法 207
    任务 磺胺嘧啶的含量测定 207
    学习资源 211
    项目评价 214

    参考文献 215

    1.活页式教材,教材中设置了项目导向。每一项目下设置了“职业岗位、职业形象、职场环境、工作目标”,便于让学生提前了解本课程服务的工作岗位、岗位的环境等硬件要求、对人员的要求,使学生明确努力的方向。
    2.设置了任务驱动。突出仪器分析技术的应用,工作任务来自于企业一线的真实检验案例,采用任务驱动法组织教学内容,并配备执行强的操作指南及任务实施中需要的学习资源,便于教师实施一体化教学和实践教学,学标准。
    3. 为适应教学信息化发展的需要,增加教学的直观及可视,编者将相关知识难点及操作重点做成了动画,并以二维码的形式植入教材,学生可随时扫描打开进行预习或复习,为学生提供了一个新的学台。

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