由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书(1927-1937)国民初期对高等教育的整顿9787520337243
¥ ×1
序
章 导论
节 选题缘起及意义
第二节 概念界定
一 国民初期
二 高等教育
三 整顿
第三节 文献综述和评析
一 1949年以前的相关成果
二 1949年以后的相关成果
第四节 研究方法和思路
一 研究方法
二研究思路
第二章 国民初期整顿高等教育的动因分析
节 国民成立初期国内形势
一 经济恢复与发展
二 人才的需求日益突出
第二节 国民成立初期面临的高等教育状况
一 高等院校数量迅速增多
二 高等教育质量日趋下降
第三节 时人对高等教育现状的批评
一 大学教育“浮滥”:政界人士的看法
二 大学教育破产:教界人士的批评
三 大学教育有诸多品质上的缺点:国际友人的评论
四 小结:事实与评价
第三章 取消单科大学 限制大学滥设
节 相关政策
一 大学滥设之源头:大学可“单设一科
二 整顿政策:“具备三学院以上者始得称为大学
第二节 政策的落实
一 降格
二 取缔与裁并
第四章 加强对私立高校的控制与管理
节 整顿政策
一 对国人自办私立高校的整顿:立案、奖惩
二 对教会高校的整顿:向中国立案等
第二节 政策的落实
一 整顿国人自办私立高校
二 整顿教会高校
第五章 调整院系结构注重实用科学
节 政策与落实
一 相关的整顿政策
二 裁撤、合并重复设置的院系
三 限制文科设置,发展实科教育
第二节 个案分析
一 限制文科:以教育学院(系)的整顿为例
二 发展实科:以理学院(系)的整顿为例
第六章 提高教育效能
节 相关政策的
一 高校教师以专任为主
二 关于建筑设备费数额
三 关于“学生试验
四 整顿学风
第二节 相关政策的落实
一 限制教员兼职
二 保障教学设备
三 加强对学生学业学风的管理
第七章 与等教育的整顿
节 “励精图治”:蒋梦麟的开创
一 重新制定高等教育法规政策
二 成效与困难
第二节 “再接再厉”:李书华的努力
一 “蒋规李随”:李书华的整顿策略
二 成效与问题
第三节 “继续前贤”:朱家骅的推进
一 朱家骅的整顿背景与政策
二成效与特点
第四节 “成效渐著”:王世杰的收场
一 王世杰的整顿举措与政策
二 成效与问题
第八章 高等教育整顿中的矛盾、与较量
节 内、教育界内之派系之争――以国立大学的整顿为中心
一 内之派系纷争――以邹鲁对国立中山大学的整顿为中心
二 教育界内之派系纷争――以蒋梦麟对北京大学的整顿为中心
第二节 中央与地方之――以省立高校的整顿为中心
一 四川大学的合并与国立化
二 山西大学校的整顿与发展
第三节 宗教界与政界之抗争――以教会高校的整顿为中心
一 齐鲁大学的立案
二 之江大学的降格与立案
第四节 政界与教育界之较量――以国人自办私立高校的整顿为中心
一 上海法学院的整顿与发展
二 大夏大学的立案
第五节 中央权势的全面渗透――以边远地区高校的整顿为中心
一 东陆大学的省立与发展
二 甘肃学院的整顿与发展
第九章 结语:国民初期整顿高等教育的双重面相
节 促进了高等教育的秩序化规范化
一 整顿后的高等院校数量渐趋稳定
二 整顿后的高等教育质量有所提高
第二节 在整顿工作中贯彻政治意图
一 稳固政权的需要
二 贯彻“化教育”意识形态
参考文献
后记
陈玉玲,女,1983年出生于四川广安,2013年于浙江大学,获教育史博士。现为丽水学院教师,副教授,于2017年入选丽水市第三届“绿谷新秀”。近年来主持省部级课题2项,市高层次人才培育项目1项,参与重量课题2项;在重量出版社出版专著1部。曾在《高等教育研究》、《现代大学教育》、《河北师范大学学报(教育科学版)》、《外国中小学教育》、《教育评论》等期刊上发表数篇。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格