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    • 作者: 无著 | | 贺莺,李朝渊,李放译
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-12
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    • 作者: 无著| 贺莺,李朝渊,李放译
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-12
    • 开本:16开
    • ISBN:9781558045318
    • 版权提供:中国社会科学出版社

                   店铺公告

     

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

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    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      基本信息

    书名:  学而为生--南非中学后学习新愿景/学术译丛/中国非洲研究院文库
    作者:  [南非]艾弗·巴特杰斯
    出版社:  中国社会科学出版社
    出版日期:  2021-12-01
    版次:  1
    ISBN:  9787520389983
    市场价:  118.0
    目录
    致读者
    引言
    编 体验:生活与学习
    章 身处当地
    章 创造生活
    第三章 生活障碍,生活助力
    第四章 学习经历
    第五章 学习助力,学习障碍
    编 反思与内化:多重启示
    第六章 实践:参与、排斥、
    第七章 生而为学,学而为生
    第三编 行动——南非中学后学习新愿景
    第八章 民众心中的学习
    第九章 学而为生
    附录
    参考文献
    鸣谢
    内容介绍
    本书捕捉南非城乡民众的声音,从社区生活经历和现实出发,对当前的南非中学后教育与培训(PSET)体系加以评价。更重要的是,本书指明了当前中学后教育与培训体系的局限,提出该体系并未能充分满足南非各社区民众的需求和利益。本书有助于人们认识到解放教育学的必要,并提供了奠定“学而为生”新框架的原则。书中指出,必须重构南非中学后教育与培训体系,以便更好地满足贫困劳动阶层的需求和利益。
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