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  • 醉染图书当代教育学(第5版)97875191451
  • 正版全新
    • 作者: 袁振国著 | 袁振国编 | 袁振国译 | 袁振国绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2020-10-01
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    • 作者: 袁振国著| 袁振国编| 袁振国译| 袁振国绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2020-10-01
    • 版次:5
    • 印次:1
    • 字数:399000
    • 页数:341
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519123451
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:袁振国
    • 著:袁振国
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.00
    • ISBN:9787519123451
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-10-01
    • 页数:341
    • 外部编号:1202331134
    • 版次:5
    • 成品尺寸:暂无

    《当代教育学》序
    教学建议
    再版说明
    上篇
    章 教育与教育学的发展
    节 教育的发展
    一、教育的概念
    二、学校教育制度
    三、教育发展的历史轨迹
    第2节 教育学的发展
    一、教育学的思想来源
    二、规范教育学的建立
    三、当代教育学的发展
    第2章 当代世界教育
    节 当代世界教育的现状
    一、当代世界教育发展的背景
    二、当代世界教育发展的历程
    第2节 当代世界教育的特征
    一、规模迅速增长
    二、体制和结构显著变化
    三、内涵逐渐扩 四、不平等现象严重
    第3节 当代世界教育发展的趋势
    一、教育全民化
    二、教育终身化
    三、教育民主化
    四、教育信息化
    五、教育靠前化
    第3章 当代中国教育
    节 当代中国教育的发展
    一、新中国成立初期的教育历程(1949-1956年)
    二、社会主义教育的艰难探索(1957-1978年)
    三、改革开放以后的教育改革(1978年至今)
    第2节 当代中国教育的现状
    一、我国教育事业的跨越式发展
    二、我国各级各类教育发展现状
    三、教育优先发展战略
    第3节 我国的教育目的和教育方针
    一、教育目的的概念和层次结构
    二、我国的教育目的
    中篇
    第4章 教育与人的发展
    节 人的发展思想和理论
    一、中国传统文化中人的发展思想
    二、欧洲关于人的发展的传统理论
    三、当代认知科学的身心一体论及其对教育的启示
    第2节 教育对人的地位的提升
    ……
    下篇
    后记

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