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醉染图书农村地区媒介素养对比研究(2010-2020)9787522706948
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章 媒介素养与媒介素养教育
节 媒介素养的定义
第二节 媒介素养包含的四个层面
第三节 媒介素养与媒介素养教育的联系
第四节 农村地区媒介素养的相关理论
第二章 国内外媒介素养与媒介素养教育的发展
节 媒介素养教育范式的演变
第二节 国外媒介素养教育发展及现状
第三节 国内媒介素养教育发展及现状
第三章 2010年农村地区媒介素养现状调查——以河南农村地区为例
节 抽样方案及研究设
第二节 基本资料篇
第三节 媒介认知理解篇
第四节 媒介接触使用篇
第五节 媒介批判评价篇
第六节 媒介参与创作篇
第七节 调查结论
第四章 2020年农村地区媒介素养现状调查——以河南农村地区为例
节 抽样方案及研究设
第二节 基本资料篇
第三节 媒介认知理解篇
第四节 媒介接触使用篇
第五节 媒介批判评价篇
第六节 媒介参与创作篇
第七节 调查结论
第五章 农村地区媒介素养对比分析(2010-2020)
节 媒介认知理解水平有所提升,个体差异依旧明显
第二节 媒介接触使用动机有明显变化,媒介使用质量仍令人担忧
第三节 媒介批判评价能力下降,媒介信任回归传统、官方媒体
第四节 媒介参与方式扩展,但参与质量有待提升
第五节 影响媒介素养水平的相关因素有明显变化
第六章 提升农村地区媒介素养水平的对策
节 :提供政策支持,提供媒介素养教育环境
第二节 媒体:发挥优势,推农村媒介素养发展
第三节 农民个体:转变观念,加速媒介素养觉醒
第四节 社会团体和个人:形成合力,推进媒介素养教育
结语
参考文献
附录1 2010年河南农民媒介素养现状调查问卷
附录2 2009年河南县域经济排名
附录3 河南农村地区媒介素养调查(2020)
附录4 2019年河南县域经济排名
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