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醉染图书我在小学教语文 母语课程的开发与实施9787576002010
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序 我的母语教育探索之路
辑 母语课程开发的缘起
追问两个现实问题
语文教育是母语教育
母语教育呼唤母语课程
第二辑 母语课程构建的逻辑和路径
母语课程构建的三个逻辑
母语课程构建的四个特征
母语课程开发的四个路径
母语课程与文体意识、文学教育
多维拓展式母语课程构建思路
第三辑 母语课程的构建与实施艺术
教材单元重构举例
用文本解读力课程重构
文本解读的四个关键词:欣赏·批判·联系·建构
母语课程实践中的教师价值体现
母语教育要发展“儿童的心灵”——以《乡下人家》的另一种教学思路为例
“湖光秋月两相和”——母语教育与电影课程的整合
一篇经典,一段课程生活——经由《冬阳·童年·骆驼队》展开的母语课程生活
课程逻辑下的《雕英雄传》共读
第四辑 母语课程样本
主题课程“一鸟春”(三年级)
主题读本《十岁的天空》(四年级)
主题读本《一朵花的微笑》(四年级)
主题读本《历史的足迹》(五年级)
多维拓展式母语课程“一花一世界”(六年级)
第五辑 母语课程的课堂演绎艺术
真诚之心,感笔——“一花一世界”主题课程之聊聊林清玄的成长故事
每个故事都是属于自己的——“风筝的故事”主题课程教学实录与反思
回归生,验语言文字之美——《桂林山水》教学实录与评析
我用文字带你赏风景——“跟着美景去旅行”主题课程之习作指导教学实录与评析
让时间留在心中——《毛毛》共读交流课实录与评析
你一定会喜欢这样讲故事——《你一定会喜欢上播种》听读教学实录
被保鲜在一首诗里的韭菜——《唐朝的韭菜》教学实录与思考
李竹平,小学语文特级教师,中国语文报刊协会名师专业发展研究会学术委员会副主任,现为北京亦庄实验小学教师,多家刊物封面人物、签约作者和专栏作者。在近30种报刊发表教育教学类文章300多篇。出版有《作文故事会——飞刀老师的16堂高分作文课》《春天是用来“挥霍”的》等作品。应邀赴各地进行课程培训、讲座、上课百余场。
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