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醉染图书STEAM:硅谷是如何培养创新人才的9787213102189
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前言 人文主义正成为 STEAM 人才追求的目标
章 21世纪新型 STEAM人才
后信息化时代需要哪类人才?
未来的硅谷
活跃于硅谷的精英
向 STEAM人才学习
STEAM的本质
培养STEAM人才的核心三要素
第2章 新型人文主义——重视人的思想
全球盛行的STEM教育
国际教育评估的普及
乌云密布的美国STEM人才培养状况
从STEM到STEAM
重视人思想的STEAM
人文主义教育的先驱——金·萨克斯
STEAM 的核心精神——共情
第3章 新思未来
STEAM人才是创新者
出奇制胜的硅谷独角兽公司——爱彼迎
从STEAM中诞生出的创新思想
STEAM人才的新思
人人皆可成为创新者
STEAM人才培养——斯坦福大学的“生物设计计划”
第4章 设计思考的本质
STEAM人才与设计者
设计在商业中的重要愈发凸显
“设计”概念的泛化
重视人的设计思考
直觉胜于逻辑的STEAM思想
设计思考是发挥想象力的道场
创意设计的“五个思想模型”
设计思考的弹机制
设计思考的源头——包豪斯理念
包容思想设计未来
第5章 诞生于硅谷的创新教育
面向未来的教育
3 种新型教育模式
STEAM 教育的五大特征
新型教育与创新的关系
推行 STEAM 的典型教育机构
第6章 在硅谷发展史中探寻STEAM奥秘
设计属于硅谷的生态系统
溯源:从“收获之谷”变成“硅谷”
挖掘:硅谷的批 STEAM 人才
探究:史蒂夫·乔布斯的成长环境
传承:从加州的淘金热到硅谷的创业精神
波士顿“128 公路”与硅谷
硅谷 STEAM 生态系统的核心——分散型关系网
糟糕的“硅谷悖论”
STEAM 的未来:通过人文主义实现包容社会
后记
【日】杨·吉原麻里子
日本圣心女子大学文学院,留学加利福尼亚大学,后获斯坦福大学政治学博士。从事创新制度与人才的靠前比较研究、社会科学研究以及教育设计。
【日】木岛里江
日本靠前基督教大学教育学院,后获斯坦福大学教育学博士。现为斯坦福大学教育学院讲师。致力于面向女、贫困人士及少数群体的教育政策的研究等,为世界银行提供咨询服务。
1.从STEAM中的A(Art)的角度切入,讲述设计思维在创新商业中的重要,市面上没有类似的作品。
2.作者从母亲的视角讲述STEAM在硅谷教育中的发展和前景,从教育者的角度出发,文字温柔且坚韧,与市面上讲解STEAM学科知识的书大相径庭,充满人的光辉。
3.从STEAM整体讲解其在社会发展中的作用,结合自身处于硅谷的环境案例,更具说服力。
硅谷具体应用实例和名人事迹较多,便于概念的理解,不采用生涩的名词解释,举例说明带来的阅读流畅强。
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