主编介绍：
刘汝明：北京市海淀区教师进修校史教研员、副校长，特级教师。曾在武汉市新洲三中任教过12届高三历史教学，主持武汉名师“刘汝明工作室”，参加人教版、人民版高中历史实验教科书的编写。在《历史教学》《中国》《中史教学参考》等刊物上发表文章60多篇，多篇文章获中国教育学会、中国心理学会一等奖。现负责海淀区学校课程指导与中学教研工作，参与多个实验项目研究，主持北京市十三五规划重点课题研究。
赵文龙：北京市海淀区教师进修学校中史教研员，中学高级教师，曾获北京市骨海淀区学科带头人等荣誉称号，承担北京师范大学出版社《中史》教材修订及教师教学用书的编写工作，为中央电教馆初中历史资源建设审及北京市高考评价工作专家组成员，对中史教学试题评价有一定研究，多篇在《历史教学》等杂志发表。
总主编介绍：
何成刚：历史学博士，课程教材研究所、基础教育课程教材发展中心研究员。高中历史课程标准研制组核心成员、中等职业校史课程标准研制组核心成员、师范教育司高中历史课程远程研修核心成员、北京大学国培计划项目主持专家、中国教育电视台国培计划项目主持专家、基础教育质量监测中心高中历史学业质量监测项目主持专家。在《中国教育报》《教育学报》《历史教学》《历史教学问题》《中史教学参考》《首都师范大学学报》《教育理论与实践》《教育科学研究》《基础教育课程》发表学术多篇。个人专著：《民国时期中小史教育发展研究》（岳麓书社2008年）；《史料教学的理论与实践》（北京师范大学出版社2015年版）。主编：“历史教师专业发展”丛书（、二辑，15册，北京师范大学出版社），“历史课标解析与史料研习”丛书（7册，复旦大学出版社2018—2019年）
本书是“高中历史教学设计丛书”中的一册。“高中历史教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中历史课程标准》（2017年版），基于历史教材而编写的高中历史教学设计参考用书。
本丛书以培养学生的历史学科核心素养为目标，遵循从“单元教学设计”到“课时教学设计”的基本思路，兼顾各单元间的逻辑联系；大多采用同课异构的方式，编写了适应合格和选择要求的两套教学设计；以史学阅读为前提，注重将史学研究成果转化为教师“教”与学生“学”的有效资源。
本丛书可与“历史课标解析与史料研习丛书”（共7册）配套使用，初中或中职的历史教学均可参考。
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