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醉染图书奖励的恶果9787203097143
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前言
部反对奖励的案例
章斯金纳的箱子:行为主义的遗产
鸽子、啮齿动物和
行为主义大受欢迎的背后
第二章奖励是对的?
像对待宠物一样对待人
第三章奖励有效?
原因一:奖励的恶果
原因二:奖励破坏人际关系
原因三:奖励忽视了问题的原因
原因四:奖励阻止了冒险
第五章降低兴趣:奖励失败的第五个原因
老人的计谋
效果的范围
奖励降低兴趣的原因
“但是,如果我们只是……”
损害小化
第六章表扬的问题
“做得好!”vs.好做法
依赖表扬
鼓励的话语
担心宠坏孩子
第二部分实践中的奖励
第七章绩效薪酬:为什么行为主义在工作场所不起作用
激励盛行
激励失败
激励为什么失败
钱
奖励在工作场所的五大问题
第八章诱导学习:为什么行为主义在教室里不起作用
学习的动力
让学生们学习
更严的控制:特殊教育的案例
“我做得怎么样?”
第九章对行为的贿赂:为什么行为主义不能帮孩子们成为好人
服从的代价
惩罚孩子
“后果”的后果
“如果你表现好的话……”
第三部分奖励
第十章感谢上帝,今天是星期一:工作中的动力来源
步:废除激励
第二步:重新评估原来的评估体系
第三步:为真正的动力创造条件
合作
工作内容
选择
十章迷上学习:教室里的动力根源
去除奖励
我们需要打分?
从降低分数的重要到取消分数
学习就像探索发现
又见3C
合作:同学
内容:值得了解的东西
选择:教室里的自主权
第十二章无需奖励的好小孩
控制
解决问题:回到3C
关爱孩子
学校的角色
选择的机会
自由度
选择的障碍
摆脱奖励
后记
艾尔菲·科恩(Alfie Kohn)的写作和演讲广泛涉及学校教育、企业管理和家庭教育等领域。他对奖励的探讨发表于《家长》《哈商业评论》等杂志。《时代周刊》近把他描述为“可能是美国公开批判评分和等教育体制的人”,《财富》杂志则把他称为“美国猛烈批判金钱奖励的人”。科恩的著作包括《没有竞争:反对竞争的案例》(1986),《人的光明面:日常生活中的利他主义和同情心》(1990),以及一些关于教育的书籍和文章。有一本是写给老师的——《纪律:从服从到合作》(1996),他认为该书是推翻整个教室管理的一种温和尝试。他还发表了一系列文章,如“我们在教室和实验中寻求什么”(1998)、“孩子们值得拥有的学校:传统的课堂和‘更严格的标准’”(1999),等等。科恩还广泛为《教育杂志》《家庭期刊》《》《大西洋月刊》《纽约时报》撰稿。他在美国和国外的演讲得到了250多个电视广播节目的推介,包括的《奥普拉脱口秀》、《今日秀》等节目。科恩和妻子及女儿居住在马萨诸塞州的贝尔蒙,并活跃在alfiekohn上。
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