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醉染图书会呼吸的语文课 有氧语文的旨趣与实践9787576013122
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序
前言 会呼吸的语文课
章 有氧语文的气质
一 语文世界:发现语言的个
1.语言自由,一切自由
2.吾言吾文,运用自来
二 语文教学:建构语言的风格
1.建构语言,提升素养
2.我教你学,风格自来
三 有氧语文:酿造语言的气度
1.语文有氧,学习更香
2.语文有氧,成长更甜
3.语文有氧,人生更美
第二章 有氧语文的姿态
一 有氧语文:发现课程的情
1.语文课程,确立质
2.语文课程,凝练理念
3.语文课程,厘定目标
二 有氧语文:建构课程的面貌
1.语文课程,构建结构
2.语文课程,铺排设置
3.语文课程,布局内容
三 有氧语文:酿造课程的态度
1.课堂有氧,彰显价值
2.课程有氧,丰富体系
3.学习有氧,培养习惯
4.节日有氧,涵养文化
5.空间有氧,营造氛围
6.研学有氧,升华底蕴
第三章 有氧语文的魅力
一 有氧风格:发现教学的风采
1.教学有氧,自成一格
2.教学有氧,自得其乐
二 有氧模式:建构教学的秩序
1.教学有氧,有板有眼
2.教学有氧,有路有径
三 有氧策略:传递教学的理念
1.教学有氧,千锤百炼
2.教学有氧,传经送宝
第四章 有氧语文的存在
一 有氧语文:发现学习的时空
1.晨读晚诵,倚吧品读
2.知语行文,时用常新
二 有氧语文:建构学习的方式
1.探究问题,策略开道
2.完成习题,落实有方
三 有氧语文:提升学习的价值
1.基于单元,学习语文
2.聚焦主题,实践语文
第五章 有氧语文的行走
一 有氧语文:发现绘本的萌步
1.发现绘本,有氧的世界
2.阅读绘本,绽放的语文
二 有氧语文:建构绘本的灵动
1.建构绘本,有氧的策略
2.阅读绘本,盎然的语文
三 有氧语文:铺展绘本的远路
1.孵化绘本,有氧的文化
2.阅读绘本,绵延的语文
第六章 有氧语文的张力
一 有氧语文,发现自由的生长
1.一年学习,有氧于新奇
2.二年学习,有氧于觅新
二 有氧语文,建构自在的生长
1.三年学习,有氧于新秘
2.四年学习,有氧于探新
三 有氧语文,酿造自为的生长
1.五年学习,有氧于新魅
2.六年学习,有氧于焕新
后记
有氧语文是自然的、自由的、开拓的、发散的,是贴合学生呼吸的,致力于让学生充分发挥自己的想象力、创造力和才情。“有氧语文”的学习理念,是作者从事语文教学工作二十余载的思考和探索。本书从这一理念出发,向读者阐述了语言学习的重要,通过发现语言的个,建构语言的风格,酿造语言的气度,诠释了小学语文教育在学生核心素养培养中的重要。
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