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绪论/1篇病 史 采 集章病史采集的方法和注意事项/6节病史采集的重要与职业素养/6第二节病史采集的内容/7第三节重点病史采集/10第四节病史采集的方法与技巧/11第二章常见症状的问诊/16节发热/16第二节疼痛/20第三节咳嗽与咳痰/29第四节咯血/30第五节呼吸困难/32第六节发绀/34第七节皮肤黏膜出血/35第八节水肿/37第九节恶心与呕吐/38第十节呕血与便血/40十节便秘与腹泻/42第十二节黄疸/45第十三节心悸/49第十四节尿量异常/50第十五节尿频、尿急、尿痛/51第十六节体重变化/52第十七节抽搐与惊厥/55第十八节眩晕与晕厥/57第十九节意识障碍/59第二十节情感症状/61第二篇体 格 检 查第三章体格检查基本方法/67节视诊/67第二节触诊/67第三节叩诊/69第四节听诊/71第五节嗅诊/72目录·诊断学·第四章一般检查/73节全身状态检查/73第二节皮肤检查/79第三节淋巴结检查/83第五章头颈部检查/86节头部检查/86第二节头部器官检查/88第三节颈部检查/98第六章胸部检查/103节胸部的体表标志/103第二节胸壁、胸廓与乳房检查/105第三节肺与胸膜检查/108第四节呼吸系统常见疾病的主要症状和体征/116第五节心脏检查/117第六节血管检查/133第七节循环系统常见疾病的主要症状和体征/138第七章腹部检查/142节腹部体表标志及分区/142第二节视诊/144第三节触诊/148第四节叩诊/157第五节听诊/160第六节腹部常见疾病的主要症状和体征/162第八章、肛门、直肠检查/168节男殖器检查/168第二节女殖器检查/170第三节肛门与直肠检查/171第九章脊柱与四肢检查/173节脊柱检查/173第二节四肢、关节检查/176第十章神经系统检查/182节脑神经检查/182第二节运动功能检查/184第三节感觉功能检查/18第节神经反检查/187第五节自主神经功能检查/191十章全身体格检查/192节全身体格检查的基本要求与基本项目/192第二节特殊情况的体格检查/198第三节老年人的体格检查/199第四节重点体格检查/199第三篇临床基本操作技术第十二章胸膜腔穿刺术/202第十三章腹腔穿刺术/205第十四章腰椎穿刺术/207第十五章骨髓穿刺术/209第十六章心包穿刺术/211第十七章三腔二囊管压迫术/213第十八章导尿术/215第十九章插胃管/217第二十章吸氧术/218第二十一章动、静脉穿刺术/219第四篇医学影像检查第二十二章X线与CT检查/2节成像技术与临床应用/2第二节呼吸系统/1第三节循环系统/248第四节消化系统/255第五节泌尿系统/263第六节生殖系统/267第七节骨骼肌肉和关节系统/268第八节中枢神经系统/278第九节头颈部/281第二十三章介入放技术/284节血管介入技术/284第二节非血管介入技术/287第二十四章超声检查/289节超声成像技术/289第二节超声检查的临床应用/292第二十五章核医学检查/306节核医学诊断的基本知识/306第二节甲状腺摄131I率测定和甲状腺显像/307第三节心肌血流灌注显像/309第四节肺灌注和通气显像/311第五节肾动态显像和肾图/312第六节PET/314第五篇心电图检查第二十六章心电学基本知识/318第二十七章心电图的测量和正常数据/324第二十八章心电图的临床应用/328节正常心电图/328第二节心房扩大与心室肥厚/331第三节心律失常/334第四节心肌缺血与STT改变/346第五节心肌梗死/347第六节药物与电解质对心电图的影响/350第七节心电图分析方法与临床应用/352第二十九章常用心电学检查/354节动态心电图检查/354第二节心电图运动负荷试验/355第六篇器械检查第三十章肺功能检查/360节肺通气功能检查/360第二节肺换气功能检查/363第三节血气分析/364第三十一章内镜检查/367节内镜检查基本知识/367第二节上消化道内镜检查/369第三节结肠镜检查/371第四节纤维支气管镜检查/372第七篇实验室检查第三十二章总论/376第三十三章临床血液学检查/380节血液一般检查/380第二节溶血贫血的实验室检测/391第三节骨髓细胞学检查/397第四节输血检查与临床用血/404第三十四章出血和血栓疾病检查/410节常用出血与血栓疾病的筛选实验/410第二节出血与血栓疾病实验项目的选择和应用/416第三十五章排泄物、分泌物及体液检查/418节尿液检查/418第二节粪便检测/427第三节痰液检测/429第四节脑脊液检测/431第五节浆膜腔积液检测/436第三十六章肾脏病常用实验室检测/439节肾小球功能检测/439第二节肾小管功能检测/442第三节肾功能检测项目的选择和应用/444第三十七章肝脏病常用实验室检测/446节肝功能实验项目检查/446第二节病毒肝炎血清标志物检查/457第三节肝脏病实验室检查项目的选择和评价/460第三十八章临床常用生物化学检测/463节血清电解质检测/463第二节糖代谢紊乱检查/465第三节心肌损伤标志物检查/467第四节脂类代谢紊乱检查/470第五节内分泌紊乱检查/472第六节血清酶检查/478第三十九章临床常用疫学查/480节免疫功能紊乱的常规检查/480第二节感染疾病的疫学查/483第三节自身疫病查/487第四节肿瘤标志物检查/488第四十章临床常见病原体检测/491节标本采集与送检/491第二节细菌耐药检查/492第三节传播疾病病原体检查/495第八篇诊断思维方法第四十一章诊断疾病的步骤/501第四十二章临床思维方法/503第四十三章临床诊断的内容和格式/506第九篇医疗文书书写第四十四章医疗文书书写的基本规则与要求/510第四十五章医疗文书的种类、格式和内容/512第四十六章医疗文书相关法律法规/5参考文献/529
(1) 紧跟医学教育改革的发展趋势和“十三五”教材建设工作,具有鲜明的高等卫生职业教育特色。(2) 紧密联系近期新的教学大纲、理医师执业资格的要求,整合和优化课程体系和内容,贴近岗位的实际需要。(3) 突出体现“医教协同”的人才培养体系,以及医学教育教学改革的近期新成果。(4) 教材融传授知识、培养能力、提高技能、提高素质为一体,注重职业教育人才德能并重、**和崇高职业精神的培养。(5) 大量应用案例导入、探究教学等编写理念,以提高学生的学习兴趣和学习效果。
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