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  • [醉染正版] 赠书签经济学通识课 冯兴元.朱海就.黄春兴/著 著 经济理论经管、励志 海南出版社
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    • 作者: 冯兴元,朱海就,黄春兴著 | 无编 | 无译
    • 出版社: 海南出版社
    • 出版时间:2020-08
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    • 作者: 冯兴元,朱海就,黄春兴著| 无编| 无译
    • 出版社:海南出版社
    • 出版时间:2020-08
    • 开本:32开
    • ISBN:9785954538422
    • 版权提供:海南出版社

                   店铺公告

     

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

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    经济学通识课

    作  者: 冯兴元,朱海就,黄春兴 著
    定  价: 68
    出 版 社: 海南出版社
    出版日期: 2020年08月01日
    页  数: 532
    装  帧: 平装
    ISBN: 9787544393638

    1.网课传播,粉丝量众多 本书的内容来自“经济学通识课365”网课,在网上广为传播,积累了大量的粉丝群。 2.海峡两岸有名经济学家携手推广奥派经济学 冯兴元、朱海就、黄春兴三位作者都是海峡两岸的有名经济学家,影响力较大,研究成果显著。 3.靠前很易阅读的奥派经济学通识 奥派经济学著作很多,每本都是世界畅销书、常销书,但是经典著作通常比较深奥难懂,而本书是对奥派经济学理论进行简单、系统解读的本。 4.张维迎、张曙光、毛寿龙、楚学友推荐。 北京大学国家发展研究院教授张维迎,中国社会科学......

    Section1基础
    课时1人人需要学点真实世界经济学\003
    课时2真实世界经济学如何进行成本收益计算\008
    课时3个体主义方法论\013
    课时4个体主义方法论的蕴意\017
    课时5经济学中的主观主义方法论\022
    课时6主观主义价值论\027
    课时7边际效用分析\032
    课时8行动学范式\036
    课时9规范的个体主义方法论\040
    课时10主观主义的财货定义\044
    课时11如何看自利与理性\048
    课时12市场过程的方法\052
    课时13万事要看机会成本\057
    课时14个人偏好和“社会偏好”\061
    课时15财货理论\065
    课时16稀缺性与价格的决定\069
    课时17价格产生于市场过程\074
    课时18需要与需求\079
    课时19经济计算的基础\083
    Section2行动与效率
    课时20经济学中的选择与行动\090
    课时21个人在生产过程中的参与\095
    课时22经济学中的效率\099
    课时23技术效率、管理效率与生产效率\103
    课时24卡尔多改进与帕累托改进\107
    课时25一人世界的静态效率\111
    课时26经济教科书中的经济效率\116
    课时27动态效率\120
    课时28协调视角下的效率\124
    课时29从规则依循的角度看效率\129目录iii
    Section3生产、价值与财富
    课时30迂回生产的现象\134
    课时31再论迂回生产\139
    课时32厂商理论的谬误\144
    课时33价值的创造\149
    课时34财富的种类\154
    课时35财富的本质\158
    课时36财富和欲望的关系\162
    课时37财富创造的源头\166
    Section4劳动与分工
    课时38分工是怎么产生的\172
    课时39劳动分工与知识分工\177
    课时40静态分工与动态分工\182
    课时41资本积累提升劳动报酬\187
    课时42促进分工的三项制度\192
    课时43分工在于产权的分立\197
    课时44斯密分工理论的一大缺憾\202
    课时45从机甲猎人谈人力资本\207
    Section5市场与竞争
    课时46消费者主权比想象更具威力\214
    课时47斯密的“看不见的手”\218
    课时48对商品见异思迁的经济学意义\223
    课时49如何看待生活中的互补品\227
    课时50从柯达公司一度宣告破产看消费者主权\231
    课时51从贸易看经济学的研究范围\236
    课时52推进开放贸易\241
    课时53关税的消极效应\246
    课时54如何解读孟子的“通功易事”说\251
    课时55竞争的含义\256
    课时56竞争的功能\260
    课时57垄断价格与竞争价格\265
    课时58从老子的“无为而治”到哈耶克的“自发秩序”\270
    课时59市场是一种公共物品\275
    课时60经济增长需要竞争秩序\280
    Section6企业家与经济发展
    课时61消费者主权与企业家精神\286
    课时62创新与创业的异同\290
    课时63自主创新的误区\295
    课时64企业家与不确定性\300
    课时65利润的来源\305
    课时66区域文化如何助力经济发展\310
    课时67“东北振兴”如何才能取得效果\315
    Section7货币、资本与利息
    课时68货币的本质与职能\322
    课时69米塞斯论货币与信用\327
    课时70流动资本与投资\332
    课时71资本品贵在内嵌知识而非劳动\337
    课时72企业家与资本异质性\342
    课时73带有浓浓“人味”的资本品\347
    课时74资本品的密码\351
    课时75资本是异质抑或同质\356
    课时76资本品的分工与合作\360
    课时77要谨防货币幻觉\364
    课时78利息是怎么来的\369
    课时79负利率不可取\373
    课时80投机不是罪\377
    课时81多级控股能够制造什么奇观或怪胎\382
    课时82加快走出低资本化陷阱\387
    课时83明天会更好\392
    Section8财政与税收
    课时84从美国沃特敦镇的自主治理看基层治理\398
    课时85房产税与多中心\403
    课时86哈耶克为何倾向于支持比例税制\408
    课时87累进税并非来自经济学理论\412
    课时88从美国税改看税制原则\417
    Section9新经济、新货币与新金融
    课时89从消费者主权看淘宝购物\424
    课时90人工智能并不能直接取代人的工作\428
    课时91比特币是什么\433
    课时92比特币的思想源流\438
    课时93谈谈货币竞争的梦想与现实\443
    课时94用大数据搞计划经济乃是缘木求鱼\448
    课时95平台经济会不会让“刘易斯拐点”论破产\454
    Section10教育与研究
    课时96推行私立教育加学券制会带来什么效果\460
    课时97德语国家的私人研讨会私人的兴趣,公众的利益\465
    Section11法律与道德
    课时98米塞斯的正义观\472
    课时99产权与规则\477
    课时100凯恩斯的非道德论倾向及其后果\482

    内容简介

    1871年,奥地利学者卡尔·门格尔的《国民经济学原理》发表,标志着奥地利学派经济学的诞生。门格尔和英国的杰文斯、法国的瓦尔拉斯分别独立发现了边际效用原理,引发了经济学领域的边际革命,被誉为“边际三杰”。后来奥地利学者庞巴维克、维塞尔继承和发展了门格尔的思想,使奥地利学派经济学发扬光大。由于这些人都曾在奥地利维也纳大学任教,因此也被称为“奥地利学派”。1912年,奥地利学派第三代领军人物也是奥地利学派经济学理论集大成者米塞斯发表了《货币与信用理论》,使得奥地利学派经济学的理 论日臻完善,为奥地利学派赢得了极高的声誉,米塞斯也跻身于欧洲很很好的经济学家行列。1931年奥地利学派第四代领军人物哈耶克把奥地利学派经济学的观点传播到现代经济 学发源地英国,奥地利学派经济学的影响力达到了很好。米塞斯、哈耶克成功预测了1929年的大萧条,更令奥地利学派名声大噪。 本书以推广奥地利学派经济学理论以及普及真......

          
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