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[醉染正版]正版 大学生创新创业基础蔡雪梅书店社会科学书籍 畅想书
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书名: | 大学生创新创业基础 |
作者: | 蔡雪梅 |
出版社: | 中国科技出版传媒股份有限公司 |
出版日期: | 2021-09-01 |
版次: | 第1版 |
ISBN: | 9787030696588 |
市场价: | 38.5 |
章 ;绪论 1
节 ;什么是创新创业教育 1
一、创新的内涵 1
二、创业的内涵 3
三、创新创业教育的内涵和目的 5
四、创新创业教育历程 5
节 ;大学生为什么要接受创新创业教育 7
一、创新创业教育对国家的意义 8
二、创新创业教育对社会的意义 8
三、创新创业教育对学校的意义 9
四、创新创业教育对个人的意义 9
五、大学生创业的优势与劣势 11
第三节 ;如何培养大学生的创新创业精神与能力 12
一、大学生创新意识的培养 12
二、大学生创造力的培养 14
三、创新的方法 15
章 ;创业机会与风险 21
节 ;创业面临的机遇与挑战 21
一、大学生创业面临的机遇 21
二、大学生创业面临的挑战 23
三、大学生创业的对策 24
节 ;创业机会的识别与评价 26
一、创业机会概述 26
二、创业机会的来源与识别 29
三、创业机会的评价 33
四、创业机会的开发与实现 37
第三节 ;创业风险管理 42
一、创业风险概述 42
二、创业风险识别的方法 44
三、创业风险评估 46
四、创业风险防范 47
第三章 ;创业团队建设 51
节 ;创业团队的概念与自我认知 51
一、创业团队概述 51
二、团队能力与团队成员能力 53
节 ;创业团队的构建与5P分析 54
一、创业团队的构建 55
二、创业团队的5P要素 59
第三节 ;创业团队的组建 61
一、创业团队人员招募方法 61
二、分析创业团队的优势和劣势 63
三、创业团队的组织类型 64
第四节 ;创业团队的管理 65
一、创业团队管理中常见的问题 65
二、创业团队管理问题的应对策略 67
三、解决创业团队内冲突的原则与方法 70
第四章 ;创业计划书 73
节 ;创业计划书的内容 73
一、创业计划概述 73
二、基本训练 79
三、自我测评 87
节 ;创业计划书的编写 88
一、创业计划书的逻辑体系 88
二、基本训练 96
三、自我测评 96
第五章 ;创业项目的路演 99
节 ;路演的作用与准备工作 99
一、路演的概念与作用 99
二、路演相关准备工作 100
节 ;路演关注要点和凸显维度 102
一、路演关注要点 102
二、路演凸显维度 105
第三节 ;路演PPT的设计制作 109
一、路演PPT与网评PPT的异同 109
二、路演PPT的要求 109
三、路演PPT的设计制作 109
第四节 ;路演技巧与后期完善 113
一、路演技巧 114
二、后期完善 115
第六章 ;创办企业 120
节 ;产品市场评估 120
一、顾客的需求 120
二、收集信息 121
三、制订市场营销计划 123
四、建立自己的顾客群体 125
节 ;企业法律形态 126
一、个体工商户 126
二、独资企业 127
三、合伙企业 130
四、有限责任公司 133
五、股份有限公司 136
第三节 ;法律环境与纳税 138
一、法律环境 138
二、纳税 140
第四节 ;企业的日常活动 143
一、员工管理 144
二、管理 145
三、生产管理和成本管理 145
四、销售管理 145
五、采购管理 146
第七章 ;大学生创新创业政策 148
节 ;我国大学生创新创业政策的发展 148
一、我国大学生创新创业政策体系的形成 148
二、我国大学生创新创业政策体系的构建 149
节 ;我国大学生创新创业政策的类型 152
一、综合政策 152
二、科技创新政策 152
三、创新创业教育政策 153
四、公共服务政策 153
五台建设政策 154
六、财政支持政策 155
七、税收优惠政策 156
八、金融扶持政策 156
第三节 ;四川省大学生创新创业政策 157
一、四川省大学生创新创业政策 157
二、四川省大学生业创业扶持政策清单 162
第四节 ;大学生创新创业的法律法规 165
一、个体工商户 166
二、个人独资企业 166
三、合伙企业 168
四、公司 170
五、企业名称 173
六、用人单位与劳动者 175
七、企业所得税 178
八、知识产权 179
九、合同 182
参考文献 186
附录 ;创业计划书模板 188
本书共七章括绪论、创业机会与风险、创业团队建设、创业计划书、创业项目的路演、创办企业、大学生创新创业政策。每节设有学,帮助大学生厘清学;中间穿插大量案例,使理论与实际联系更加紧密,有助于大学生对理论知识的理解;每节后还设有小组讨论,拓展大学生对理论知识的理解,并将之用于实践。
;本书既可作为高等职业院校的创新创业教学用书,也可作为社会创业人士的参考用书。
节什么是创新创业教育
学
·理解创新、创业的内涵;
·了解创新创业教育的内涵;
·了解我国创新创业教育的历程。
一、创新的内涵
(一)什么是创新
在西方,英语innovation(创新)起源于拉丁语。创新,即创造新的事物。“创,始也”,即“始”,而非“仿”,具有造出的事物等的意味;“新”则是旧的反义词。创新大致具有三个方面的含义:一是指“更新”,也是对原有的东行替换;二是指创造新的东西,是创造出原来没有的东西;三是指“改变”,是对原有的东行发展和改造。换句话说,并非只有的发明创造才叫创新。实际上,创新是指在现有的模式和现有的知识和物质的特定环境中,在对社会和人类有利的基础上,或创造新的事物、方法、元素、路径、环境等,并取得有益效果的行为。
(二)创新的原则
创新的原则是指在开展创新的行为或行动的过程中,要遵循的规则和判断创新构思的标准。
pan style="font-family: 宋体;">科学原则
科学原则是指创新必须遵循科学发展的客观规律,任何违背科学规律的创新都是不可能取得的。科学是判断和检验创新有无生命力的根本条件。
2.价值原则
价值原则是考查创新的结果是否具有可用、是否有价值,它是判断创新的产物是否具有持久的基础。创新的价值具有相对滞后,有些创新的价值不可能立马可见,但不管创新的价值实现时间的长短,没有价值的创新都不是创新。
3.择优原则
创新的产物不都是十全十美的,在创新的过程中,各种创新的设想各有千秋,此时,需要人们对所有的创新产行判断并择择。判断创新产物的优劣,主要是看创新的整体效果,而整体效果主要从技术的和经济的合理两个方行统一比较。
(三)创新的类别
pan style="font-family: 宋体;">有形的创新
有形的创新指的是可见的创新,大都表现在产品上,即创造某种新产品或对某一新产品或老产品行创新。产品创新主括产品的原始创造、产品外观的、产品能的优化等。
2.无形的创新
无形的创新指的是不可见的创新,大都表现在制度和技术等方面。制度创新是指从整个社会经济角度对企业系统中的各种错综复杂的关行调整和变革,从而实现企业的运营。技术创新大多指生产技术的创新括开发新技术,或者将已有的技行应用创新。艺术的创新含技术因素,如表现手法、叙述手段等。
齐白石
60岁时,依然不满足于眼前的成,不断自己的作品风格,不断吸取国内历代画家的优势与长处。正是因为齐白石在后依然不断追求创新,不停改变,才让他晚年的作品变得更加成熟和,形成了的风格和流派,取得了非凡的成。
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