由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
诺森当代西方教师伦理研究新进展/教师专业伦理素养译丛/梦山书系
¥ ×1
新春将至,本公司假期时间为:2025年1月23日至2025年2月7日。2月8日订单陆续发货,期间带来不便,敬请谅解!
前言:道德与伦理的教学方式与内容
编:哲学的视角
道德世界中的教学
教育教学中的德行与道德品格
亚里士多德式的德行教师
教学方式、教学道德与教师教育
第二编:中小学教育中的研究
学校教育的道德维度解析
彰显教学的道德方式
道德领域的教学
道德教育促进教师实践和提升学生幸福感——澳大利亚价值观教育课程的效果分析
道德地教:学校教师如何致力于课堂教学的道德维度
伦理规范与教师专业自主
全纳情境中的专业伦理:教师的挑战、张力和困境
教学:一种伦理的承诺
第三编:对教师教育的启示
哲学伦理学在教师教育中是一项有教育价值的活动?
教师教育中的道德想象培养
为促进品格发展的教育而培养教师
教师教育:道德、社会、文化和公民的维度
澳大利亚的教学专业伦理与教师教育:张力和诉求
教师教育中的教学伦理边缘化
译后记
王凯,杭州师范大学教育学院副教授、博士,加拿大多伦多大学安大略教育研究院访问教授主要研究教师伦理、教学伦理。Elizabeth Campbell,加拿大多伦多大学安大略教育研究院,教授,博导
本书系“教师专业伦理素养译丛”之一。自上世纪80年代以来,西方越来越重视教师伦理研究,在教师伦理角色、教师专业与伦理、教师教学道德、教师伦理、教师伦理决策、教师伦理教育等方面展开了卓有成效的探究,取得了丰硕的成果。本书主编邀请教师伦理研究领域美、英、加、澳、瑞典、芬兰等多国知名学者撰文,介绍自己多年的教师专业伦理研究,或者所在教师伦理研究状况。本书为这些研究的合集,可便于中国相关领域的学者了解教师专业伦理研究的前沿动态。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格