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诺森小学数学课程与教学周淑红9787504174789教育科学
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章小学数学学科的认识
○知识目标
○技能目标
○知识导图
节数学的基本认识
第二节小学数学学科的质与任务
○师生总动员
○知识巩固
第二章小学数学课程标准与内容
○知识目标
○技能目标
○知识导图
节《标准(实验稿)》
第二节《标准(2011年版)》
第三节小学数学课程内容
○师生总动员
○知识巩固
第三章小学数学学习
○知识目标
○技能目标
○知识导图
节小学数学学习概述
第二节小学数学学习的过程
第三节 影响小学生数学学习的非智力因素和环境因素
○师生总动员
○知识巩固
第四章小学数学教学策略
○知识目标
○技能目标
○知识导图
节小学数学教学设计
第二节小学数学教学方法
第三节小学数学教学手段
第四节小学数学说课
○师生总动员
○知识巩固
“数与代数”的教学
○知识目标
技能目标
○知识导图
节“数与代数”的地位与教育价值
第二节“数与代数”的内容分析与教学要求
第三节“数与代数”的教学策略
○师生总动员
○知识巩固
第六章“图形与几何”的教学
○知识目标
○技能目标
○知识导图
节“图形与几何”的地位与教育价值
第二节“图形与几何”的内容分析与教学要求
第三节“图形与几何”的教学策略
○师生总动员
○知识巩固
第七章“统计与概率”的教学
○知识目标
○技能目标
○知识导图
节“统计与概率”的地位和教育价值
第二节“统计与概率”的内容分析与教学要求
第三节“统计与概率”的教学策略
○师生总动员
◎知识巩固
第八章“综合与实践”的教学
○知识目标
○技能目标
0知识导图
节“综合与实践”的地位与教育价值·
第二节“综合与实践”的内容分析与教学要求
第三节“综合与实践”的教学策略
○师生总动员
知识巩固
第九章小学数学教师专业发展
○知识目标
○技能目标
○知识导图
节小学数学教师的角色分析
第二节小学数学教师的专业素质
第三节小学数学教师的专业发展·
○知识巩固
本书内容包括:小学数学学科的认识、小学数学课程标准与内容、小学数学学习、小学数学教学策略、“数与代数”的教学、“图形与几何”的教学、“统计与概率”的教学、“综合与实践”的教学、小学数学老师专业发展九章,每章由知识目标、技能目标、知识导图、知识巩固四个模块组成。
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