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诺森导学权力-权利适配研究施卫华9787561587027厦门大学出版社
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章 绪论
节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究问题
第四节 研究设计
小结
第二章 权利保障诉求对大学治理体系现代化的挑战
节 权利意识特征
第二节 当代行政法变迁对权力与权利配置调整
第三节 大学治理体系现代化过程中的正当程序设置
小结
第三章 教育关键环节的导师权力和学生权利配置困境
节 师生关系现状及困境分析
第二节 教育关键环节划分
第三节 招生阶段导师权力和学生权利配置的轻度失衡
第四节 培养阶段导师权力和学生权利配置的中度失衡
第五节 阶段导师权力和学生权利配置的重度失衡
小结
第四章 师生关系适配指标体系构建及实分析
节 导师与学生适配指标体系构建
第二节 导师权力研究设与模型构建
第三节 学生权利研究设与模型构建
第四节 师生关系适配研究设与模型构建
第五节 师生关系适配问卷调查与量表统计
第六节 导师权力与学生权利关系适配实分析
第七节 师生关系适配度的划分标准
小结
第五章 师生关系适配深度访谈与案例分析
节 溯源:师生关系的形成和关系现状
第二节 深挖:师生关系异化的归因
第三节 透析:导师权力与权利配置失衡
第四节 破局:打造和谐适配的教育师生关系
第五节 师生关系适配指标体系案例分析
第六节 导师权力与学生权利失衡的具体案例分析
小结
第六章 教育关键环节的学生权利救济与程序正义举措
节 招生环节学生权利救济与程序正义举措
第二节 培养环节学生权利救济与程序正义举措
第三节 环节学生权利救济与程序正义举措
小结
第七章 权利纠纷处理机制及内外保障制度建设路径
节 强化内制度建设
第二节 优化权利纠纷处理机制
第三节 健全权利内部保障制度
第四节 完善权利外部救济制度
小结
第八章 结语
附录
附录一 高校教育中导师与学生关系适配研究调查问卷
附录二 师生关系适配评指标权重调查表
附录三 访谈对象基本信息
附录四 导师访谈提纲
附录五 学生访谈提纲
参考文献
后记
施卫华,厦门大学博士、福州大学石油化工学院委书记,副研究员。主要从事高等教育管理、高校建与思想政治教育研究。曾被评为“福州大学靠前青年教职工”“福建省高校务工作者”,主持全国教育科学“十三五”规划课题、福建省社会科学规划等项目10余项,在《思想教育研究》《高等工程教育研究》等核心期刊发表10余篇。
本研究以教育中师生关系异化为研究对象,从导师权力与学生权利适配的法律视角,研究在高校推进依法治教、提升治理体系和治理能力现代化的大背景下,权利保障诉求对大学内部治理提出的新的挑战。首先,学生知情权意识高涨、参与权意识上升、正当程序意识,权利意识特征日益明显;其次,传统行政理体系受到挑战,新的“以权利制约权力”的参与型行政模式、以程序建构为中心的程序主义模式受推崇,当代行政法变迁对权力与权利配置规范提出了新的要求;再次,以规范权力为重点、以信息公开和公众参与为重要途径,以合作、共识、沟通为主要目标等正当程序设置,是推进大学治理体系和治理能力现代化的重要前提;,培养高素质的创新人才要求重构导师与学生之间的关系,确立新的行为规范,引导师生双方向更加和谐、更高质量互动关系发展。因此,解决导师和关系异化问题,不仅要从道德视角,更要从法律的视角来审视和剖析,特别是规范导师权力和学生权利关系,这是推进依法治教、完善大学内部治理、提升人才培养质量的根本要求。
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