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诺森发展中高等教育:环境变迁与大学的回应
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部 引言与概述
章 发展中高等教育不断变化的背景
第二章 处于转折点的高等教育
第二部分 寻求与大学关系的新平衡
第三章 转型中的大学:俄罗斯高等教育私有化、分权、大学自治政策探析
第四章 逃离自由:巴西联邦直属大学抵制院校自治
第五章 当目标发生时:老挝的高等教育
第三部分 迎接自治权扩大的挑战
第六章 非洲高等教育的复兴——目前的挑战和未来的希望
第七章 蒙古高等教育现状:民主化转型的困境
第八章 面向21世纪的中国高等教育:扩招、调整和化
第四部分 高等教育的规模扩张与公平实现
第九章 发展中高等教育的公平效应:入学机会、选择权与就读持续
第五部分 新的压力与责任形式
第十章 高等教育质量保障:确立发展中有效政策
第六部分 支持大学教师的新角色
十章 中国高等教育改革的背景:对教师问题的解析
第十二章 转型时期的大学教师:角色、挑战和职业发展需求
第七部分 结论、教训和未来方向
第十三章 平衡压力 促进合作
译者后记
作者简介
戴维·查普曼(David Chapman),明尼苏达大学教育政策与管理系教授;安·奥斯汀(Ann Austin),密歇根州立大学副教授。
【内容简介】
本书提出了发展中高等教育机构在面对环境变化时必须解决的五项关键议题:寻求与大学之间新的平衡;实施自治;在扩大高等教育规模的同时,确保公平、提高质量、控制成本;应对新的责任压力和责任形式;支持大学教师的新角色。
本书根据不同情况并结合议题,给出了相关的实际案例,解剖成功案例中教育决策者的应对策略和方法,并寻求其的问题,为关注高等教育创新与变革的人士提出了相关的建议。
本书提出了发展中高等教育机构在面对环境变化时必须解决的五项关键议题:寻求与大学之间新的平衡;实施自治;在扩大高等教育规模的同时,确保公平、提高质量、控制成本;应对新的责任压力和责任形式;支持大学教师的新角色。
本书根据不同情况并结合议题,给出了相关的实际案例,解剖成功案例中教育决策者的应对策略和方法,并寻求其的问题,为关注高等教育创新与变革的人士提出了相关的建议。
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