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诺森音乐:父母给孩子的礼物周世斌9787220115837四川人民出版社
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目录引子.家有小琴童 自念育儿经/001章?观念篇 / 001传统智力观的局限/004数理语言智力成为核心 / 004当孩子被贴上“好”或“差”的标签 / 006多元智能观/008每个孩子身上都可能多种智能并存 / 008找到孩子的智能优势 / 010音乐是普遍存在于儿童身上的一种禀赋 / 013音乐如何影响儿童身心/020从胎教开始 / 020胎儿能听到什么? / 0在音乐刺激下的早期大脑有些什么活动? / 025怎么选择孕期胎教音乐? / 029?第二章?价值篇 / 035音乐是永恒的话题/037音乐能跨越语言和情感表达的鸿沟 / 037音乐是内心世界的触角 / 041每个儿童身上都具有音乐潜能/047释放与生俱来的探索本能 / 047艺术能力的金字塔 / 049兴趣不等于爱好 / 054?第三章?家教篇 / 061发现孩子的长处/063学什么乐器/071家长的纠结 / 071孩子的选择与家长的引导 / 073我们的选择 / 076初学者应该选择什么档次的乐器 / 079找什么老师/081怎么判断老师的好与不好? / 082示范——好老师的另一个重要标准 / 086规范训练与启发兴趣相结合 / 088选什么学校/091中美音乐小琴童的求学之路 / 092音乐专业附小、附中:一个的陪读群体 / 094一位艺术特长生的应试经历 / 096第四章?亲子篇 / 099父母的角色/101角色之一:陪伴与交流 / 102角色之二:尊重与爱护 / 115角色之三:选择和 / 119角色之四:坚持与目标 / 132?第五章?问答篇 / 143对音乐学习的认识 对学习方向的疑问/145怎么选择乐器? / 150怎么学习声乐? / 156怎么练习钢琴? / 158对音乐的感知 /163?尾声?未完待续的交响/167附录一 胎教音乐/171?附录二 如何选管弦乐器173
真正意义的现代教育,会充分尊重孩子的个化发展和兴趣。 儿童*早表现出音乐、舞蹈、绘画方面的能力,都是人*初的感潜能和素质,也是人一生中*重要的素质——美的需与表。 当孩子展现某方面的天赋,家长该如何引导?本书是一位大学音乐老师分享为人父的经验与教训,分为“观念篇”“价值篇”“家教篇”“亲子篇”“问答篇”五篇章,以自身实例讲述音乐作为一种禀赋如何影响儿童身心,如何在家庭教育中激发孩子的音乐兴趣,并且帮家长视母的角色,从而陪伴孩子健康成长。
理由一:为家长提供实例参考:一位大学音乐老师为人父的育儿经验与教训 理由二:帮孩子树立价值追求:帮孩子在音乐中寻找自己 理由三:实用型音乐教育大招:切实解决音乐教育中的操作问题
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