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  • 诺森综合素描陈树中//田欣9787569708639西南师范大学出版社
  • 正版
    • 作者: 陈树中//田欣著 | 陈树中//田欣编 | 陈树中//田欣译 | 陈树中//田欣绘
    • 出版社: 西南师范大学出版社
    • 出版时间:2020-06-01
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    • 作者: 陈树中//田欣著| 陈树中//田欣编| 陈树中//田欣译| 陈树中//田欣绘
    • 出版社:西南师范大学出版社
    • 出版时间:2020-06-01
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 字数:248000
    • 页数:120
    • 开本:16开
    • ISBN:9787569708639
    • 版权提供:西南师范大学出版社
    • 作者:陈树中//田欣
    • 著:陈树中//田欣
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:65.00
    • ISBN:9787569708639
    • 出版社:西南师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-06-01
    • 页数:120
    • 外部编号:11183434
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    章 课程设置与解读
    节 课程设置
    一、课程名称:综合素描
    二、课程学时:70~90学时
    三、课程安排:三年级
    四、课程质:专业基础必修课
    第二节 教学目的和教学内容
    一、讲授要点
    二、作业安排
    第三节 课程解读
    第二章 综合素描概述
    节 综合素描的概念
    第二节 综合素描的演变与发展
    第三节 综合素描与传统素描的关系
    第四节 综合素描的精神和审美传达
    第五节 综合素描的观念表现
    第三章 综合素描材料与形式构成要素
    节 材料造型与技法研究
    一、综合素描的依托材料
    二、综合素描的绘画材料
    三、综合素描的现成媒材
    第二节 综合素描中的色彩介入
    第三节 综合素描的形式构成要素及表现
    一、线条的魅力
    二、形的力量
    三、空间深度
    四、明暗关系
    五、结构与画面构成
    六、画面调子
    第四章 综合素描的表现语言研究
    节 具象语言研究
    第二节 意象语言研究
    第三节 抽象语言研究
    第五章 综合素描教学实践
    节 综合素描教学实践的当代意义
    第二节 综合素描表现对象的选择
    第三节 综合素描写生的观察方法
    第四节 综合素描的创意思维体验
    一、写生语言的个表达
    二、构图和构思
    三、情节营造
    四、材料在造型中的审美表现
    五、综合手法的完整
    第五节 综合素描与创作
    第六节 综合素描作品赏析
    附录:综合素描课堂教学现场图片
    参考文献
    后i己

    陈树中,1960年生于辽宁。1984年鲁美术学院。1998年鲁迅美术学院大型油画艺术方向硕士。四川美术学院油画系教授及硕士导师,中国美术家协会会员,中国美术家协会重大题材美术创作艺委会委员,中国美术家协会连环画艺委会委员,中国油画学会会员,四川美术学院重大题材创作研究中心主任,第十三届全国美展评委。长期从事美术学院造型艺术类基础与油画语言及创作教学工作。2007年被评为重庆市宣传文化系统“五个一批”文艺人才,2010年被评为重庆市社科专家。2008年油画作品《2002峡库区拆迁中的奉节老城》荣获“第四届重庆市文学艺术奖”,2019年油画作品《俱欢颜·安居》荣获“第八届重庆艺术奖”。
    田欣,鲁美术学院版画系,获硕士。现为四川美术学院副教授,重庆市美术家协会会员。多幅作品入选全国及省、市美术作品展览并获奖。多幅作品被中国美术馆、青岛美术馆、鲁迅美术学院美术馆、广东美术馆等收藏。长期从事美术学院设计类基础教学工作。编著教材有《描绘技法教程》《综合素描》《色彩表现》《设计色彩写生》等。

    全书共五章:课程设置与解读、综合素描概述、综合素描材料与形式构成要素、综合素描的表现语言研究。综合素描既是素描艺术的拓展和延伸,又是造型艺术的探索形式和表现手段。综合素描在四川美术学院油画系已开设十多年,作者以大量的教学实践积累,详实的作品案例,向读者介绍综合素描的概念、演变与发展,特别对综合素描的材料与形式构成要素、素描语言,以及教学实践成果进行了具体阐述。本书每阐述一个理论知识点便用具体的作品予以佐,并对作品配以了必要的文字说明,这样使读者既对理论知识有清楚的认识,又从直观上加深了对理论知识的理解,更能使读者易于理解与接受。

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