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[正版图书]儿童游戏力 3-4-5-6岁全脑思维游戏 培养孩子注意力自控力开发亲子早教指导手册 3~6岁儿童思维书籍幼儿
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儿童游戏力 作者:珊瑚海 出版社:天津人民出版社
定价:39.8 开本:32 出版时间:2018年12月
页数:180 包装:平装 ISBN:9787201141008
爱玩是天性,会玩才是能力!
爱玩是孩子们的天性,可是有太多的父母不知道如何陪孩子玩,孩子玩游戏也只是单纯的获得快乐。其实,孩子不仅要爱玩游戏,还要会玩,会玩游戏的孩子才能*好地发展孩子的潜能,让孩子赶超他人。
不知道玩什么?不知道怎么玩?本书手把手教你!
“游戏浪费时间”“不知道让孩子玩什么”“怎么玩游戏才有用”……如果你还在为这些问题感到苦恼,那么这本书就是你的不二选择。
书中详细地介绍了游戏目的、游戏准备、游戏步骤以及家长在与孩子玩游戏的过程中要注意的问题,并分版块、分能力地将游戏进行了分类,便于您有针对性地与孩子进行游戏。所以,赶紧与孩子一起玩起来吧!
本书以儿童心理学为基础,通过长期对儿童行为的研究分析,针对3~6岁儿童精心设计了培养表达力、想象力、思维力、专注力和社交力的40个科学、有趣的小游戏,旨在引导您的孩子在欢乐的游戏中提升各种能力。同时,还为建立良好的亲子关系提供了*佳途径,让孩子在游戏中体验爱与信任,完成健康人格的塑造。
珊瑚海,儿童心理学研究、家庭教育研究员、斯宾塞快乐教育的坚定执行者,倡导以正面、积极、温暖的方式解决家庭教育、亲子关系中的难题。目前已创作出版过多部家庭教育类书籍,已帮助过很多叛逆孩子及其家庭重建良好的亲子关系,重现温暖的家庭生活
Chapter 1
游戏力:打打闹闹就是最好的教育方式
和孩子玩游戏是科学教育的开始 / 002
会玩的孩子更聪明 / 005
做个有游戏力的家长 / 008
Chapter 2
表达力:叽里呱啦,宝贝是最棒的语言小天才
画中的故事:用故事训练孩子的表达能力 / 012
小小天气预报员:扩充有关天气方面的词汇 / 017
做节目小主持人:提升孩子表达的自信 / 021
小小传话员:锻炼语言转达能力 / 025
猜词游戏:帮助孩子积累词语 / 029
归类识字:用归类法扩充词汇量 / 033
录声音:感受自己的语言表达 / 037
颜色游戏:在动手操作中提高表达力 / 041
Chapter 3
想象力:挥起想象力的魔法棒,让奇思妙想“蹦”出来
看到什么,想到什么:测试孩子的想象力水平 / 046
搭积木:激发无限想象力 / 050
图形变变变:用绘画激发想象力 / 054
有趣的音乐瓶:培养对音乐的想象力 / 058
折纸游戏:开发空间想象力 / 062
我是小小舞蹈家:发挥对舞蹈的想象力 / 066
捏橡皮泥:动动小手发挥想象力 / 070
树叶贴画:在大自然中凭想象自由地创作 / 074
拓展阅读:开发右脑,激发孩子想象力的小游戏 / 078
Chapter 4
思维力:打开奇妙脑洞,做个思维活跃的小精灵
给气球宝宝戴帽子:激发头脑中的小问号 / 080
照镜子游戏:培养反向思考能力 / 084
哪杯多哪杯少:在观察中学会思考 / 088
我是小法官:提高思维的准确性 / 092
左手摸右眼:提高思维的敏捷性 / 096
改编故事:训练孩子的发散性思维 / 100
简单排列游戏:逻辑思维能力的启蒙 / 104
归纳游戏:培养概括思维能力 / 108
拓展阅读:儿童思维发展的三个阶段 / 112
Chapter 5
专注力:在多彩的世界里,轻松玩出专注力
大家来找茬:提高迅速辨别出错误的能力 / 114
迷宫大通关:加强对专注力的训练 / 118
数字连连看:吸引孩子的注意力 / 122
找单词游戏:在寻找中训练专注力 / 126
图画捉迷藏:培养稳定的专注力 / 129
趣味大发现:在发现中培养专注力 / 133
拼图游戏:帮助孩子集中注意力 / 137
分豆子游戏:比赛更利于训练专注力 / 141
Chapter 6
社交力:搭好“朋友桥”,让宝贝变身社交小达人
猜猜我怎么了:认识自己和别人的情绪 / 146
你邀请了谁:学会主动交朋友 / 150
介绍好朋友:学会欣赏别人的优点 / 154
小熊待客:学会热情主动地接待客人 / 158
角色扮演:学会换位思考 / 162
木头人:培养孩子的规则意识 / 166
传递东西:学会主动与人分享 / 170
筷子滚乒乓球:培养孩子的合作意识 / 174
后 记
亲子游戏中蕴含着爱与教育 / 178
做个有游戏力的家长
游戏能帮助家长进入孩子的世界,帮助家长以孩子的方式和孩子建立亲密联结。家长加入孩子的游戏中,孩子获得的乐趣会更多。事实上,要成为有游戏力的家长,重点是在“跟随孩子”和“主导孩子”之间,具有一种微妙的平衡能力。一方面,家长要放手让孩子去主导游戏,从而培养孩子的创造力和自信心;另一方面,当孩子在游戏过程中陷入重复、无聊的困境或有危险时,家长能够积极地加以干涉。
跟随孩子
“跟随孩子”需要家长注意以下几点:
1.放下身段,跟随孩子
“放下身段”有两重含义:一是家长要俯下身子,甚至坐在地上和孩子真正地玩;二是家长要把自己的心态降下来,跟随孩子,与他一起玩他钟爱的游戏。这样才是真正的放下身段,跟随孩子。
2.允许孩子尝试大人不认可的游戏
家长要想让孩子停止一些自己不认可的游戏,唯一的办法就是先和孩子玩一会儿。
3.预留游戏时光
预留游戏时光是跟随孩子最佳的方式。家长可以预留一个小时的时间,完全让孩子主导游戏。
4.注意安全,但不要过度焦虑
家长一定要区别开真正的危险和自己的恐惧。即使预见有危险,也应允许孩子好好地思考,训练一下他的判断力。对于小一些的孩子,家长应帮助他预测后果,而不是代替他判断危险性。
主导孩子
家长主导孩子要掌握以下几点:
1.轻推一把
家长所做的关键是“点到为止”,包括给予孩子一个游戏主题或建议,或者仅仅是一些身体触碰,然后等着孩子做出反应。
2.坚持联结
联结,是一种状态,它容易意会,却很难言传。坚持联结就是通过孩子表现出的表面对抗,家长能够体会孩子内心深处想要得到的关怀和抚慰。
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