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  • 全新正版童年社会建构论9787532895878山东教育出版社
    • 作者: 苗雪红著 | 苗雪红编 | 苗雪红译 | 苗雪红绘
    • 出版社: 山东教育出版社
    • 出版时间:2017-02-01
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    • 作者: 苗雪红著| 苗雪红编| 苗雪红译| 苗雪红绘
    • 出版社:山东教育出版社
    • 出版时间:2017-02-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 字数:225000
    • 页数:252
    • 开本:24开
    • ISBN:9787532895878
    • 版权提供:山东教育出版社
    • 作者:苗雪红
    • 著:苗雪红
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:36.00
    • ISBN:9787532895878
    • 出版社:山东教育出版社
    • 开本:24开
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-02-01
    • 页数:252
    • 外部编号:9638160
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言
    章 社会建构与童年的社会建构
    节 作为思想背景的后现代思潮
    一、理批判
    二、语言游戏
    三、知识与权力
    四、对后现代思潮的评价
    第二节 后现代语境中的社会建构
    一、社会建构主义的辩演化
    二、社会建构主义的表达形式
    三、对社会建构主义的评价
    第三节 童年的社会建构
    一、童年社会建构的前提
    二、童年的社会建构
    三、童年的本质与童年的建构
    第二章 童年建构的历史途径
    节 作为开端的阿利埃斯
    一、研究的背景
    二、研究的内容
    第二节 童年历史研究的发展
    一、童年的“变迁
    二、童年的“延续
    三、“延续”与“变迁”的辩统一
    第三节 童年历史研究之反思
    一、关注儿童社会生活
    二、文化的变迁与自然的延续
    第三章 童年建构的媒介文化途径
    节 童年的建构与消逝:保守的悲观
    一、对童年的怀旧与捍卫
    二、童年的建构与消逝
    三、矛盾立场及其分析
    第二节 童年的解构:激进的乐观
    一、故事解构童年
    二、故事建构童年
    第三节 童年的延续:积极的展望
    一、本质主义儿童媒介素养观批判
    二、成人建构童年批判
    第四节 童年与媒介文化研究之反思
    一、文化经验优先于生命逻辑
    二、论中的选择取
    第四章 童年建构的社会途径
    节 新童年社会学的兴起
    一、新童年社会学兴起的背景
    二、新童年社会学的研究取向
    第二节 童年的社会结构理论
    一、童年作为社会现象
    二、童年作为社会结构
    第三节 童年的社会建构理论
    一、社会结构论批判
    二、童年是一种社会建构
    三、儿童是积极的社会行动者
    四、儿童参与童年建构
    第四节 新童年社会学之反思
    一、自然与文化走向统一
    二、结构与行动实现整合
    三、质疑儿童作为社会行动者
    四、反思儿童参与研究
    第五章 童年社会建构的困境与出路
    节 童年社会建构的困境
    一、自然与文化的分离
    二、事实与价值的分离
    三、社会实践目的替代认识论目的
    第二节 童年研究中的概念歧义
    一、童年:多重所指
    二、纯真:概念歧义及其分析
    三、对立与统一:包容多重概念的现实
    第三节 回归童年的本质
    一、本质
    二、童年的本质
    结语 童年研究的多学科视野
    参考文献
    中文文献
    英文资料
    后记

    张华,现为杭州师范大学教育科学研究院院长、教授,华东师范大学课程与教学研究所兼职教授,靠前课程研究促进会(InternationalAssociationfortheAdvancementofCurriculumStudies)荣誉,基础教育课程改革专家工作组执行委员。

      我国儿童学的任务和未来方向是什么?
      《儿童学研究丛书·童年社会建构论:当代西方童年观念的社会建构》将儿童发展视为一个专门研究领域,运用跨学科视野和多元化方法对儿童发展进行深入研究、获得深刻理解,基于理解儿童而促进儿童发展,实现我国儿童解放和教育民主化。

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