全新正版世界在成长9787221126047贵州人民出版社

埃贡·马蒂森（1907—1976），丹麦画家、雕塑家，儿童文学作家和插画大师，尤以简洁独特的儿童插画著名。他颇具艺术天赋，自学成才。1932年秋，他在艺术展上崭露头角。他坚持自己的艺术理想， 插画简约风趣传神，寥寥数笔表现出诙谐稚趣的天真自由。他的文字也同样简洁生动，笔调幽默，富于诗意和节奏感。他以这种简约隽永的风格，为丹麦儿童文学带来新的风尚。
他致力于将色彩、文字和韵律完美结合，为孩子创作出充满童趣和生命力的作品。他认为图画书是一种独立的文学体裁，文字和图画在自由和个化的创作中相得益彰，他为此做出了积极的贡献。
1954年，埃贡·马蒂森凭借《一只蓝眼睛的猫》荣获丹麦童书奖。

丹麦童话作家安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”。自1纪以来，他的儿童视角和人道主义精神被世界各地的人们所推崇，更对相同文学传统下的作家产生了巨大的影响。
20世纪30年代末，当埃贡·马蒂森的作品出版时，人们惊喜地看到他在精神气质上与安徒生的传承关系。首先是儿童视角，不仅以儿童的眼光和口吻来叙述，精神底色更是明亮，与他的插画所呈现的天真多彩高度契合。比如《猴子奥斯瓦尔德》，那只抱着大大的红苹果的小猴子奥斯瓦尔德，一下就吸引了我们的目光。一只很坏的大猴子抢走了他的苹果，睡觉的时候还强迫他当枕头，奥斯瓦尔德很可怜，很委屈，他忍耐了很久，
突然说了声：
不！
他自己也吓坏啦
他坐在那里
睁着大而黑的眼睛
四处张望
就是这样一个举动，让猴子们获得了力量，他们纷纷喊着“不”，兴高采烈地结伴逃离大猴子，跳上其笨重身躯无法到达的地方。大猴子从愤怒到无奈，*后不得不妥协。故事的结局皆大欢喜，猴子们在夕阳下举行了盛大的庆祝会，奥斯瓦尔德得到了一只大大的红苹果，以奖励他的勇敢。小猴子的害怕，孩子很容易理解，他的反抗令孩子欢呼，而*后的和解，又让孩子懂得集体的意义。一切意义都化成诙谐的诗句和稚拙的线条，自然流动起来。
本书篇末的评论，称埃贡·马蒂森是“一位人道主义的插画家”，这正是另一个他与安徒生相同的精神基因。作品展示积极的乐观的人，呼唤理解和爱护。比如“开汽车的瑞德里克”，一路同不同肤色的孩子成了朋友，他们有的长着细长的眼睛，有的头上和腰间戴着花环。他们一起分享食物，一起做游戏，一起面对风雨。瑞德里克虽然年纪尚小，却懂得：
这些孩子编辑

丹麦童话作家安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”。自1纪以来，他的儿童视角和人道主义精神被世界各地的人们所推崇，更对相同文学传统下的作家产生了巨大的影响。

20世纪30年代末，当埃贡·马蒂森的作品出版时，人们惊喜地看到他在精神气质上与安徒生的传承关系。首先是儿童视角，不仅以儿童的眼光和口吻来叙述，精神底色更是明亮，与他的插画所呈现的天真多彩高度契合。比如《猴子奥斯瓦尔德》，那只抱着大大的红苹果的小猴子奥斯瓦尔德，一下就吸引了我们的目光。一只很坏的大猴子抢走了他的苹果，睡觉的时候还强迫他当枕头，奥斯瓦尔德很可怜，很委屈，他忍耐了很久，

突然说了声：

不！

他自己也吓坏啦

他坐在那里

睁着大而黑的眼睛

四处张望

就是这样一个举动，让猴子们获得了力量，他们纷纷喊着“不”，兴高采烈地结伴逃离大猴子，跳上其笨重身躯无法到达的地方。大猴子从愤怒到无奈，*后不得不妥协。故事的结局皆大欢喜，猴子们在夕阳下举行了盛大的庆祝会，奥斯瓦尔德得到了一只大大的红苹果，以奖励他的勇敢。小猴子的害怕，孩子很容易理解，他的反抗令孩子欢呼，而*后的和解，又让孩子懂得集体的意义。一切意义都化成诙谐的诗句和稚拙的线条，自然流动起来。

本书篇末的评论，称埃贡·马蒂森是“一位人道主义的插画家”，这正是另一个他与安徒生相同的精神基因。作品展示积极的乐观的人，呼唤理解和爱护。比如“开汽车的瑞德里克”，一路同不同肤色的孩子成了朋友，他们有的长着细长的眼睛，有的头上和腰间戴着花环。他们一起分享食物，一起做游戏，一起面对风雨。瑞德里克虽然年纪尚小，却懂得：

这些孩子

都和他瑞德里克一样，

只是皮肤的颜色不一样。

出于很多原因，埃贡·马蒂森未能获得像他的前辈一样高的知名度，但这并不妨碍他写出好的儿童文学作品。这些作品不仅能为孩子带来阅读愉悦，还将影响他们成为有远见、能够包容、思想自由的世界公民。

内容简介 是什么成就了一本好的插画书？埃贡·马蒂森坚定地认为是色彩。作为一名艺术家，他沉醉于色彩，描绘生命和运动，比如爵士乐，游戏中的儿童，骑自行车的人，那些缤纷的色彩在发光、发热、燃烧。
除了对色彩的信念，埃贡·马蒂森创作的基本态度也始终明确，那就是高度重视人道主义。他时刻提醒我们，人类生活在同一星球，理解爱护比相互攻讦更有力量。
本书选入了埃贡·马蒂森在不同时期的六部作品。在《开汽车的瑞德里克》中，小男孩瑞德里克为了寻找黑人孩子，一路上同各种肤色的孩子成了朋友。这本书呼唤了不同民族之间的友谊。
《沟边的男孩》则充满自然诗意，沟边的男孩观察着小草和小虫，在他的想象中，土沟变成了非洲大森林，色彩鲜艳，生命力旺盛。
在《布基沃基和他的四个儿子》中，作者表现了对语言、色彩和音乐的感知。语言极富韵律，伴以纯粹又鲜艳的色彩，对小个子男人布基沃基和他的四个儿子西姆、赛姆、萨姆和苏姆作了妙趣横生的描绘。
《猴子奥斯瓦尔德》把我们带入非洲，一只有点好奇又有点胆小的猴子奥斯瓦尔德，通过努力战胜了咄咄逼人的大猴子。它引导孩子关心弱势的一方，重视集体，学会分享。这不仅是一部有益于儿童的作品，也是一部能在孩子和成人朗读者间达成良好互动的作品。
《蓝面人》则表现了作者一些新思路，突出韵律，句子像顺口溜。看似不经意的描写表达了全球化的观念。
在《鹦鹉的故事》中，自然和原始再次被定位为中心。故事中的鹦鹉离开了自己的世界，尽管被追捧，生活条件优越，它仍然感到不舒适。它想家，与同伴重逢后，才心花怒放。
《蓝面人》结尾处写道：“世界在成长”。埃贡·马蒂森乐观地认为，世界在成长，拥有的希望和可能。希望孩子们通过阅读，也能获得这样的认知。

编辑
丹麦童话作家安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”。自19世纪以来，他的儿童视角和人道主义精神被世界各地的人们所推崇，更对相同文学传统下的作家产生了巨大的影响。
20世纪30年代末，当埃贡·马蒂森的作品出版时，人们惊喜地看到他在精神气质上与安徒生的传承关系。先是儿童视角，不仅以儿童的眼光和口吻来叙述，精神底色更是明亮，与他的插画所呈现的天真多彩高度契合。比如《猴子奥斯瓦尔德》，那只抱着大大的红苹果的小猴子奥斯瓦尔德，一下就吸引了我们的目光。一只很坏的大猴子抢走了他的苹果，睡觉的时候还强迫他当枕头，奥斯瓦尔德很可怜，很委屈，他忍耐了很久，
突然说了声：
不！
他自己也吓坏啦
他坐在那里
睁着大而黑的眼睛
四处张望
就是这样一个举动，让猴子们获得了力量，他们纷纷喊着“不”，兴高采烈地结伴逃离大猴子，跳上其笨重身躯无法到达的地方。大猴子从愤怒到无奈，*后不得不妥协。故事的结局皆大欢喜，猴子们在夕阳下举行了盛大的庆祝会，奥斯瓦尔德得到了一只大大的红苹果，以奖励他的勇敢。小猴子的害怕，孩子很容易理解，他的反抗令孩子欢呼，而*后的和解，又让孩子懂得集体的意义。一切意义都化成诙谐的诗句和稚拙的线条，自然流动起来。
本书篇末的评论，称埃贡·马蒂森是“一位人道主义的插画家”，这正是另一个他与安徒生相同的精神基因。作品展示积极的乐观的人，呼唤理解和爱护。比如“开汽车的瑞德里克”，一路同不同肤色的孩子成了朋友，他们有的长着细长的眼睛，有的头上和腰间戴着花环。他们一起分享食物，一起做游戏，一起面对风雨。瑞德里克虽然年纪尚小，却懂得：
这些孩子
都和他瑞德里克一样，
只是皮肤的颜色不一样。
出于很多原因，埃贡·马蒂森未能获得像他的前辈一样高的知名度，但这并不妨碍他写出好的儿童文学作品。这些作品不仅能为孩子带来阅读愉悦，还将影响他们成为有远见、能够包容、思想自由的世界公民。
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是什么成就了一本好的插画书？埃贡·马蒂森坚定地认为是色彩。作为一名艺术家，他沉醉于色彩，描绘生命和运动，比如爵士乐，游戏中的儿童，骑自行车的人，那些缤纷的色彩在发光、发热、燃烧。除了对色彩的信念，埃贡·马蒂森创作的基本态度也始终明确，那就是高度重视人道主义。他时刻提醒我们，人类生活在同一星球，理解爱护比相互攻讦更有力量。本书选入了埃贡·马蒂森在不同时期的六部作品。在《开汽车的瑞德里克》中，小男孩瑞德里克为了寻找黑人孩子，一路上同各种肤色的孩子成了朋友。这本书呼唤了不同民族之间的友谊。《沟边的男孩》则充满自然诗意，沟边的男孩观察着小草和小虫，在他的想象中，土沟变成了非洲大森林，色彩鲜艳，生命力旺盛。在《布基沃基和他的四个儿子》中，作者表现了对语言、色彩和音乐的感知。语言极富韵律，伴以纯粹又鲜艳的色彩，对小个子男人布基沃基和他的四个儿子西姆、赛姆、萨姆和苏姆作了妙趣横生的描绘。《猴子奥斯瓦尔德》把我们带入非洲，一只有点好奇又有点胆小的猴子奥斯瓦尔德，通过努力战胜了咄咄逼人的大猴子。它引导孩子关心弱势的一方，重视集体，学会分享。这不仅是一部有益于儿童的作品，也是一部能在孩子和成人朗读者间达成良好互动的作品。《蓝面人》则表现了作者一些新思路，突出韵律，句子像顺口溜。看似不经意的描写表达了全球化的观念。

在《鹦鹉的故事》中，自然和原始再次被定位为中心。故事中的鹦鹉离开了自己的世界，尽管被追捧，生活条件优越，它仍然感到不舒适。它想家，与同伴重逢后，才心花怒放。《蓝面人》结尾处写道：“世界在成长”。埃贡·马蒂森乐观地认为，世界在成长，拥有的希望和可能。希望孩子们通过阅读，也能获得这样的认知。