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  • [正版]zwh万千教育 幼儿园科学区材料设计与评价 幼儿园区域活动材料丛书 儿童游戏设计书 活动设计指导书 幼儿教育书
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    • 作者: 王微丽,霍力岩著
    • 出版社: 中国轻工业出版社
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    • 作者: 王微丽,霍力岩著
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • ISBN:9784520473655
    • 版权提供:中国轻工业出版社

                                                        店铺公告

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。 温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货), 关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      基本信息

    书名:  幼儿园科学区材料设计与评价
    作者:  王微丽,霍力岩主编
    出版社:  中国轻工业出版社
    出版日期:  
    版次:  1
    ISBN:  9787518419500
    市场价:  60.0
    目录
    知识关乎梦想,我们只卖有品质、有营养的书!

    丛书序一
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    丛书序二
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    第一章 解读科学区
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    第一节 科学区概述
    一、科学区基本概念
    二、科学区教育功能
    三、关键经验及思维导图
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    第二节 科学区环境
    一、科学区环境的特点
    二、科学区物品的摆放
    三、科学区的标识
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    第三节 科学区材料
    一、科学区材料特点
    二、科学区材料投放
    三、科学区材料预览
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    第二章 科学区材料案例
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    第一节 小班科学区
    一、小班科学区设计思路
    二、小班科学区活动导航
    三、小班科学区材料案例
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    第二节 中班科学区
    一、中班科学区设计思路
    二、中班科学区活动导航
    三、中班科学区材料案例
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    第三节 大班科学区
    一、大班科学区设计思路
    二、大班科学区活动导航
    三、大班科学区材料案例
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    第三章 教师对幼儿的支持
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    第一节 单次活动中教师的支持
    一、小班案例分析
    二、中班案例分析
    三、大班案例分析
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    第二节 科学区学习故事
    一、教师记录方法
    二、教师记录案例
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    第四章 科学区活动评价
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    第一节 科学区材料评价方式
    一、科学区材料的评价内容
    二、中班科学区材料评价表举例
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    第二节 科学区幼儿活动评析方法
    一、科学区幼儿活动评析内容
    二、基于小、中、大班幼儿评价内容的分析
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    参考文献
    内容介绍
    知识关乎梦想,我们只卖有品质、有营养的书!
        《幼儿园区域活动材料丛书》包括《幼儿园语言区材料设计与评价》《幼儿园数学区材料设计与评价》《幼儿园生活区材料设计与评价》《幼儿园科学区材料设计与评价》《幼儿园艺术区材料设计与评价》《幼儿园社会区材料设计与评价》等。丛书荟萃了深圳市莲花二村幼儿园近20年来设计与投放的数千份区域材料中的精华部分。    它在姐妹篇《幼儿园区域活动—环境创设与活动设计方法》的基础上,先针对各个区域详细介绍了如何创设区域环境、设计与投放区域材料,接下来通过大量实例示范了如何利用材料引导幼儿开展区域活动,然后通过案例分析提出了关于幼儿教师支持幼儿主动学习的建议,很后阐述了教师该如何观察、记录和评价幼儿在区域活动中的表现,评价材料的合理性与不足,并有针对性地调整材料,为幼儿的后续发展做好准备。    它采用全彩印刷,图文并茂,具有较强的可读性和实践指导性,是广大幼儿教师创设区域环境、引导幼儿开展区域活动的很好指导书。
    在线试读
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    媒体评论
    知识关乎梦想,我们只卖有品质、有营养的书!
        深圳市莲花二村幼儿园全面总结了其多年来在区域活动开展中融汇中西的成功经验,从语言、数学、生活、社会、科学和艺术等范畴,精心编撰了这套《幼儿园区域活动材料丛书》。丛书图文并茂地呈现了每一份材料的组成部分、设计原理、使用方法和教育价值,是广大幼儿教师乃至家长的良师益友,将极大地推动幼儿自主学习材料的研究和探索。它不仅折射出我国幼儿园课程与教学从学习借鉴西方走向中国本土化的发展趋势,还为广大幼教工作者提供了新鲜的范本和切实可行的操作手册,难能可贵,值得!——李辉(博士,香港大学教育学院终身教授、幼教专业研究生统筹主任)    这是一套全新的教学手册,旨在帮助学前教育工作者获得“区域材料设计与评价”这一实践技能,把握幼儿在各个区域的发展特点和内在需求,并据此激发幼儿的学习兴趣。本套丛书的价值就在于它通过对具体区域活动案例的深度分析,阐释了幼儿教师在不同领域对幼儿学习的支架作用,给出了评价方式和方法,为区域活动的细化和分类指导提供了实践样本和教研空间。丛书理论结合实践,兼顾前瞻性与现实性,值得给广大学前教育工作者!——陈雅川(博士,北京师范大学珠海分校教育学院儿童教育系主任)    在教师培训课程中,我们常常把不同路径的成长分为“道”与“术”两类。在“道”的路径中,这套丛书让我们读到了深圳市莲花二村幼儿园课程内在的教育思想。它源于蒙台梭利等的教育理念,但探索出了一条具有时代特点的中国化道路。在这套丛书中,我们也找到了“术”的路径—怎样通过区域材料实现每个幼儿差异化的学习。十年磨一剑,砺得莲花香。相信读者会在这套丛书中找到属于自己的成长节奏。——甘露(广东省深圳市龙华区教育科学研究院学前教研员)    这套丛书凝聚了深圳市莲花二村幼儿园近20年来在区域活动材料的设计、投放和活动组织策略等方面的经验与精髓,从区域环境规划与创设、经典材料制作与指导、深度学习故事的剖析、区域评价体系的创新等方面,为一线幼儿教师提供了一套符合中国国情、独具本土的幼儿园优质区域课程模式。该丛书理论基础扎实、可操作性强,尤其是丛书中所展现的几百份区域材料,能够很好地带动一线教师在实践中开展区域活动,很好具有推广价值!——王侠(陕西省西安市西缆幼儿园园长)
        《幼儿园区域活动——环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例,广东省教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。作者紧扣《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域,为我们完整地呈现了深圳市莲花二村幼儿园近20年来对幼儿园区域材料和区域活动的探索成果。    丛书中不仅呈现了如何设计、制作和投放区域材料的近300个案例,而且阐述了幼儿园教师支持和引导幼儿开展个别化学习、主动学习与探索,如何观察和评价幼儿的具体方法。丛书可谓《幼儿园区域活动——环境创设与活动设计方法》的升级版,具有更突出的可读性和实践指导性。
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