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卷首语 【热点探讨】 母语能力是外语学习的天花板——在2012上海书市的演讲 读潘文“语能力是外语学习的天花板” 立足于字,用形象分析法解释汉语一一答陆俭明先生 关于《现代汉语词典》的思考【国际汉学】 新加坡华语及儒家伦理推广之回顾与思考 四重据说视野下的京都考学派 论《源氏物语》对白居易讽谕诗的受容 C.P.Fitzgeraid and His Study of the Tang Dyhasty (汉学家费子智的唐代研究) 在相遇和共享中永葆开放生命的行进——读程抱一先生《美的五次沉思》 美国学者《西游记》道之争之研究【汉语与汉语教学研究】 语文教育困境的病根及出路 裘锡圭“三书说”刍议 两汉铜器铭文研究现状分析 单音形容词构成的疑问句 C。位置下汉语主宾语从句标记“的”的习得研究 也谈“吃他三个苹果”——“他”结构的四种解释说的评述【文化与文化教学研究】 电视剧中的文化:Intelligen ps character 先秦认识论中的辩唯物论因素 谈谈通读原典对准确解读作品的重要 ——以苏轼《前赤壁赋》等的解读为例 汉语跨文化教学中影像与文字的互动 ——以动画片《木兰》与《木兰诗》为例 国际汉语教学中记忆与遗忘关系探析【汉外对比与对外汉语教学】 韩汉语人称代词用法对比 从韩国成语韩两成语的特征 日本学生离合词使用偏误分析及对策 论“多维发展模式”中的“可变序列”在汉语作为 第二语言教学中的运用 美国学生汉字笔顺学习策略的个案研究 针对法语学生汉语新词教学探究 对外汉语听力教材的现状和改进对策 论合作学习理论在商务汉语教学中的应用 ——以高级商务汉语口语课为例【汉语国际教育研究】 论国际汉语教育背景下国内高校对外汉语专业教育实模创新 ——以ECNU SAS合作实模为例 汉语教师志愿者教学适应问题及对策研究【史料】 华东师范大学留学生办公室成立(1965)
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