全新正版高原高等教育政策研究9787507762549学苑

序言一





洪成文


改革开放40年来，我国西部高等教育生存的特殊环境及其承担的特殊使命，使其成为发展重大战略问题。青藏高原环境特殊，气候，有世界屋脊和地球的第三极之称，居住者文化背景不同的少数民族，酿造出独特的民族文化特色。青藏高原高等教育事业历史短，发展快，以其独特的功能定位坚韧地支撑着西部经济社会发展和边防安全。


当前，我国经济社会发展正在进行着深层次变革，“五位一体”、高质量发展、“”建设等，为我国经济发展规划了新的蓝图，注入了新的动能。《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》提出，强化举措推进西部大开发形成新格局，这是、从全局出发，顺应中国特色社会主义进入新时代、区域协调发展进入新阶段的新要求，统筹国内国际两个大局作出的重大决策部署。加大新一轮西部开发力度，深化与丝路沿线合作交流，使原本闭塞的西部地区成为了向西开放的前沿，成为我国经济发展新的增长极。在新的历史背景下，教育特别是高等在西经济社会发展中的作用尤为关键，而西部经济社会发展和科技进步也将极大地促进高等教育的发展。时代赋予了西部高等教育发展新使命，高等教育要适应新的时代要求，培养更多支撑经济社会发展的人才，贡献更多的智慧。当前，再次审视和定位西部高等教育，聚焦于西部高等教育的改革和发展，探讨西部高等教育的政策，具有重的实意义。


对口支援工作是贯彻落实西部大开发战略的重要举措。于2001年6月启动《对口支援西部地区高等学校计划》，实现了东西部高校之间的“结对帮扶”。2010年，发布《关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》，从教师队伍建设、联合培养、资源共享、干部挂职、国际合作与统筹管理等方面深化对口支援工作。2013年2月，、展革、联合发布《中西部高等教育振兴计划(2012-2020年)》，对西部高等教育提出了更高要求。


高原科学与可持续发展研究院是贯彻落实中央“教育援青”战略，充分发挥北京师范大学人才和科技优势，推进青海教育优先发展的重要载体。高原教育政策研究是该研究院的重要团队之一，以北京师范大学著名学者为学术带头人，汇集了青海师范大学和北京师范大学学者们的集体力量。


编者依循丛书的要求，系统搜集了高原高等教育的重要文献。所选文献均为高原高等教育研究代表的知识成果，其中部分文献还是高原高等、西高等教育的滥觞之作，这些文献对于理解高原高等教育、认识西部高等教育研究的文化和特殊，具有重要意义。本书共分为四篇，分别涉及到理论探讨、政策法规、发展改革和比较研究，每个专题前安排有简短的导言，简要介绍专题选文的原则和内容，希望读者通过阅读这些文献能对高原、西教育的思想内涵及其学术影响形成一个较深刻的认识，也可以为西部高等教育研究同行提供知识基础。


诚然，高原和西教育还存在着高水平大学和重点学科数量相对偏少，学科专业设置和师资队伍结构不尽合理等问题，因此，高原高等教育还需要持续关注和改进，期待着更多学者同行的关注和关怀。

序言一 洪成改开放40年来，我国西部高等教育生存的特殊环境及其承担的特殊使命，使其成为发展重大战略问题。青藏高原环境特殊，气候，有世界屋脊和地球的第三极之称，居住者文化背景不同的少数民族，酿造出独特的民族文化特色。青藏高原高等教育事业历史短，发展快，以其独特的功能定位坚韧地支撑着西部经济社会发展和边防安全。 当前，我国经济社会发展正在进行着深层次变革，“五位一体”、高质量发展、“”建设等，为我国经济发展规划了新的蓝图，注入了新的动能。《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》提出，强化举措推进西部大开发形成新格局，这是、从全局出发，顺应中国特色社会主义进入新时代、区域协调发展进入新阶段的新要求，统筹国内国际两个大局作出的重大决策部署。加大新一轮西部开发力度，深化与丝路沿线合作交流，使原本闭塞的西部地区成为了向西开放的前沿，成为我国经济发展新的增长极。在新的历史背景下，教育特别是高等在西经济社会发展中的作用尤为关键，而西部经济社会发展和科技进步也将极大地促进高等教育的发展。时代赋予了西部高等教育发展新使命，高等教育要适应新的时代要求，培养更多支撑经济社会发展的人才，贡献更多的智慧。当前，再次审视和定位西部高等教育，聚焦于西部高等教育的改革和发展，探讨西部高等教育的政策，具有重的实意义。 对口支援工作是贯彻落实西部大开发战略的重要举措。于2001年6月启动《对口支援西部地区高等学校计划》，实现了东西部高校之间的“结对帮扶”。2010年，发布《关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》，从教师队伍建设、联合培养、资源共享、干部挂职、国际合作与统筹管理等方面深化对口支援工作。2013年2月，、展革、联合发布《中西部高等教育振兴计划(2012-2020年)》，对西部高等教育提出了更高要求。 高原科学与可持续发展研究院是贯彻落实中央“教育援青”战略，充分发挥北京师范大学人才和科技优势，推进青海教育优先发展的重要载体。高原教育政策研究是该研究院的重要团队之一，以北京师范大学著名学者为学术带头人，汇集了青海师范大学和北京师范大学学者们的集体力量。 编者依循丛书的要求，系统搜集了高原高等教育的重要文献。所选文献均为高原高等教育研究代表的知识成果，其中部分文献还是高原高等、西高等教育的滥觞之作，这些文献对于理解高原高等教育、认识西部高等教育研究的文化和特殊，具有重要意义。本书共分为四篇，分别涉及到理论探讨、政策法规、发展改革和比较研究，每个专题前安排有简短的导言，简要介绍专题选文的原则和内容，希望读者通过阅读这些文献能对高原、西教育的思想内涵及其学术影响形成一个较深刻的认识，也可以为西部高等教育研究同行提供知识基础。 诚然，高原和西教育还存在着高水平大学和重点学科数量相对偏少，学科专业设置和师资队伍结构不尽合理等问题，因此，高原高等教育还需要持续关注和改进，期待着更多学者同行的关注和关怀。

序言一 洪成改开放40年来，我国西部高等教育生存的特殊环境及其承担的特殊使命，使其成为发展重大战略问题。青藏高原环境特殊，气候，有世界屋脊和地球的第三极之称，居住者文化背景不同的少数民族，酿造出独特的民族文化特色。青藏高原高等教育事业历史短，发展快，以其独特的功能定位坚韧地支撑着西部经济社会发展和边防安全。 当前，我国经济社会发展正在进行着深层次变革，“五位一体”、高质量发展、“”建设等，为我国经济发展规划了新的蓝图，注入了新的动能。《关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》提出，强化举措推进西部大开发形成新格局，这是、从全局出发，顺应中国特色社会主义进入新时代、区域协调发展进入新阶段的新要求，统筹国内国际两个大局作出的重大决策部署。加大新一轮西部开发力度，深化与丝路沿线合作交流，使原本闭塞的西部地区成为了向西开放的前沿，成为我国经济发展新的增长极。在新的历史背景下，教育特别是高等在西经济社会发展中的作用尤为关键，而西部经济社会发展和科技进步也将极大地促进高等教育的发展。时代赋予了西部高等教育发展新使命，高等教育要适应新的时代要求，培养更多支撑经济社会发展的人才，贡献更多的智慧。当前，再次审视和定位西部高等教育，聚焦于西部高等教育的改革和发展，探讨西部高等教育的政策，具有重的实意义。 对口支援工作是贯彻落实西部大开发战略的重要举措。于2001年6月启动《对口支援西部地区高等学校计划》，实现了东西部高校之间的“结对帮扶”。2010年，发布《关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》，从教师队伍建设、联合培养、资源共享、干部挂职、国际合作与统筹管理等方面深化对口支援工作。2013年2月，、展革、联合发布《中西部高等教育振兴计划(2012-2020年)》，对西部高等教育提出了更高要求。 高原科学与可持续发展研究院是贯彻落实中央“教育援青”战略，充分发挥北京师范大学人才和科技优势，推进青海教育优先发展的重要载体。高原教育政策研究是该研究院的重要团队之一，以北京师范大学著名学者为学术带头人，汇集了青海师范大学和北京师范大学学者们的集体力量。 编者依循丛书的要求，系统搜集了高原高等教育的重要文献。所选文献均为高原高等教育研究代表的知识成果，其中部分文献还是高原高等、西高等教育的滥觞之作，这些文献对于理解高原高等教育、认识西部高等教育研究的文化和特殊，具有重要意义。本书共分为四篇，分别涉及到理论探讨、政策法规、发展改革和比较研究，每个专题前安排有简短的导言，简要介绍专题选文的原则和内容，希望读者通过阅读这些文献能对高原、西教育的思想内涵及其学术影响形成一个较深刻的认识，也可以为西部高等教育研究同行提供知识基础。 诚然，高原和西教育还存在着高水平大学和重点学科数量相对偏少，学科专业设置和师资队伍结构不尽合理等问题，因此，高原高等教育还需要持续关注和改进，期待着更多学者同行的关注和关怀。

本书为改革开放以来，国内外学者发表的高原地区基础教育政策以及相关研究的精选，一为民族地区职业教育决策者提供为系统的决策参考，二为行政门提供工具用书，三为教育研究人员提供文献大典，该选集的出版，将为高原和民族地区教育政策研究填补空白，将为高原地区和民族地区的职业教育研究和发展产生推动作用。提纲概要：1.民族教育政策概述；2.青海民族地区职业教育政策；3.青海民族地区职业教育政策实施现状；4.青海民族地区职业教育政策实施存在问题及原因分析；5.青海民族地区职业教育政策评价与检测。