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  • 全新正版微生物学临床一线难题释疑9787122421869化学工业出版社
    • 作者: 刘薇,高慧双,宁永忠主编著 | 刘薇,高慧双,宁永忠主编编 | 刘薇,高慧双,宁永忠主编译 | 刘薇,高慧双,宁永忠主编绘
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2022-11
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    • 作者: 刘薇,高慧双,宁永忠主编著| 刘薇,高慧双,宁永忠主编编| 刘薇,高慧双,宁永忠主编译| 刘薇,高慧双,宁永忠主编绘
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2022-11
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:402000
    • 页数:364
    • 开本:16开
    • ISBN:9787122421869
    • 版权提供:化学工业出版社
    • 作者:刘薇,高慧双,宁永忠主编
    • 著:刘薇,高慧双,宁永忠主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:99.00
    • ISBN:9787122421869
    • 出版社:化学工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-11
    • 页数:364
    • 外部编号:11902448
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 命名相关001

    1. 莫阿双杆菌与卵圆皮屑芽孢菌是什么菌? 003

    2. 末乃利菌和莫奈里菌是什么菌? 007


    第二章 诊断相关011

    3. 基本诊断模式列表是什么? 013

    4. 降钙素原和C反应蛋白会完全一致吗? 016

    5. 感染疾病的诊断“三明治”是什么? 018

    6. 涂片与培养各有什么特点? 是什么关系? 0

    7. 为什么说培养不必盲目求快? 029

    8. 什么是平皿阅读? 如何进行? 032

    9. 常见的菌种鉴定错误有哪些? 040

    10. 路邓葡萄球菌的致病如何? 有什么临床意义? 056

    11. 什么是血培养阴的心内膜炎? 有什么特点? 061

    12. 脑脊液培养分离株,考虑污染吗? 068

    13. 下呼吸道标本常规培养分离株,如何判断? 076

    14. 肠球菌能引起肺炎吗? 086

    15. 呼吸道分离的纹带棒杆菌有意义吗? 090

    16. 呼吸道标本中流感嗜血杆菌如何处理? 095

    17. 儿童下呼吸道分离的副流感嗜血杆菌有临床意义吗? 098

    18. 呼吸道标本分离的食酸代夫特菌导致肺炎? 痰分离株怎么处理? 101

    19. 肉芽肿乳腺炎中,克罗彭施泰特棒杆菌有什么临床意义? 如何处理? 105

    20. 童道分泌物中的流感嗜血杆菌有什么临床意义? 108

    21. 尿液中的咽峡炎链球菌和解没食子酸链球菌如何处理? 114

    22. 解没食子酸链球菌巴斯德亚种有什么临床意义? 118

    . 口腔分泌物,能做细菌/真菌培养吗? 124

    24. 便培养中的变形杆菌与柠檬酸杆菌回报? 127

    25. 大肠埃希菌会引起丹毒吗? 133

    26. 粪便培养需要加羊血琼脂吗? 137

    27. 唐菖蒲伯克霍尔德菌有什么临床意义? 140

    28. 什么是G试验和GM 试验? 146

    29. 针对POCT技术需要忧虑吗? 155


    第三章 治疗相关161

    30. 抗生素与药物有什么区别? 163

    31. 如何确立折点? 意义是什么? 166

    32. 药敏试验有什么临床治疗意义? 172

    33. 微生物学选择的药物和临床需要的药物为什么不一致? 176

    34. 抗感染治疗的思路是什么? 180

    35. 治疗中有必要进行微生物学检查吗? 183

    36. 如何分析治疗失败? 186

    37. 如何从经验治疗向靶向治疗过渡? 189

    38. 药敏结果与治疗效果不符,有哪些原因? 192

    39. 肺炎链球菌药敏报告有哪些细节? 195

    40. 莫西沙星可以治疗社区相关/获得甲氧西林耐药金黄色葡萄球菌(CAMRSA)肺炎吗? 198

    41. 脑膜脓毒伊丽莎白菌感染如何治疗? 203

    42. 少动鞘胺醇单胞菌可以选择哪些药物? 209

    43. 链霉菌侵袭染如何治疗? 213

    44. 替加环素可以治疗革兰阳杆菌染? 218

    45. 血液分离厌氧菌迟缓埃格特菌,如何治疗? 221

    46. 中枢神经系统新型隐球菌感染如何确定治疗疗程和复发? 2

    47. 新生儿血液和脑脊液分离出解脲脲原体或人型支原体怎么办? 229

    48. 抗生素使用有哪九大误区? 2


    第四章 报告和观念

    49. 临床恒基、检验恒务是什么?

    50. 医务工作为什么要务虚严谨? 242

    51. 为什么要慎重“结合临床”? 249

    52. 常见观念有哪些似是而非? 252

    53. 微生物学临床报告有哪些要素? 256

    54. 对痰和支气管肺泡灌洗液细菌学、真菌学涂片报告有什么建议? 260

    55. 对痰和支气管肺泡灌洗液普通细菌、真菌培养阳报告有什么建议? 266

    56. 对尿普通细菌、真菌培养阳报告有什么建议? 271

    57. 对新生儿“败血症”诊治共识,有什么细节需要商榷? 275

    58. 临床微生物学在重症医学中的作用是什么? 285

    59. 实际临床微生物学工作中有哪些具体问题? 290


    第五章 防控相关299

    60. 如何理解医院感染的概念? 301

    61. 什么是暴发? 310

    62. 如何学习《医院感染暴发控制指南》? 315

    63. 阑尾炎属于医院感染? 319

    64. 结核分枝杆菌会导致医院感染吗? 322

    65. 针对患者的监测培养是什么? 331

    66. 狂犬病毒疫苗接种,还考虑哪些动物? 有什么细节? 343

    宁永忠,中国医疗保健国际交流促进会临床微生物与感染分会(CPAM-CMI)务员,中华医学会检验分会微生物学学组委员,中华医学会微生物学与免疫学分会微生物学学组委员。

    《微生物学临床一线难题释疑》是对临床微生物学和感染疾病学的临床一线难题进行解答,共合计纳入66个问题——都是实际工作遇到,部分会高频遇到的问题。因为没有标准,或有标准而不为人知,故而重要。作者主要基于临床思维、文献资料和实际经验对这些问题进行了论述,既有对经典问题的重新思考和新角度解答,也有对“钉子”问题的详细解答,将实验室的工作与临床一线结合,得出更有临床价值的检测报告,提高检验科医生和临床医生的病原学诊断能力。

    本书适合检验科工作者、医学微生物教研室相关工作人员、临床医生、临床抗感染药师等参考阅读。

    适读人群 :本书适合检验科工作者、医学微生物教研室相关工作人员、临床医生、临床抗感染药师等参考阅读。

    1.由多年从事检验科工作的一线老师编写。

    2.汇集了作者遇到的和与检验同仁学术探讨的66个常见和少见但重要的专业问题。

    3.既有对经典问题的重新思考和新角度解答,也有对“钉子”问题的详细解答,提高病原学诊断能力。

    4.如何将实验室的工作与临床一线结合,得出更有临床价值的检测报告。

    5.书中所有问题基于书籍、文献等来回答。

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