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全新正版我教孩子学国学9787512686649团结出版社
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辑 蒙学阶段:好奇心与热爱 ·1 一、我为什么先教孩子学《诗经》·5 二、《诗经》怎么教怎么学·20 三、古文的学里开始·30 四、《山海经》怎么教怎么学·43 五、为什么不读读中国的绘本·50 六、在蒙学阶段家长辅导国学的几个要点·53 第二辑阶阶段:阅读,还是阅读 ·61 一、唐诗怎么学·65 二、《山海经》之后《论语》之前读什么·6、《论语》就是高考语文的“大题库”·70 四、《论语》到底是一本什么书·74 五、《论语》怎么教怎么学·80 六、《西游记》的读法·92 七、作文需要培训吗·98 第三辑 高阶阶段:带有研究意味的学105 一、《诗经》学阶阶段·109 二、《古文观止》“前四卷”读法·1 三、《史记》的读法·128 四、如何史·148 五、给孩子一些中国艺术的修养·159 六、高阶阅读法·163 第四辑 争鸣与讨论 ·191 一、《》到底能不能教给孩子·190 二、儒学经典系统的前身与未来·196 结语:理解孔子的快乐与力量 ·210 附记:我们今天怎么做家长 ·218 后记 ·229
李静,北京大学中文系、硕士、博士,现任教于北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院,国学课程主讲教师,两次被评为北航“十佳教师”,一次被评为“亲和力教师”。
研究方向包括:国学研究、中国诗乐文化与现代中国、中国近代文学、明清小说等。发表十多篇,出版专著《乐歌中国——近代音乐文化与社会转型》(北京大学出版社,2012年)、《国风激荡》(台湾花木兰出版社,2014 年),承担课题。
北大中文系博士潜心十年之作,为中庭量身打造沉浸式国学养成计划。该书将儿童国学教育分为蒙学阶段、进阶阶段、高阶阶段,为不同年龄阶段的孩子和他们的父母制定读书规划,从“为什么学国学?”“培养国学学习的兴趣”“怎么开始学国学”“进阶阅读与讨论”等方面深入讲解,是指导家长和孩子开启《诗经》《山海经》《论语》等一系列国学教育启蒙阅读的方。为打牢国学教育基础、创造和谐有效的子读指明方向。李静,北京大学中文系、硕士、博士,现任教于北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院,副教授。曾两次获得北航“靠前教师”称号。儿童国学教育提倡者、教育者,创办闻韶学堂,完成9级儿童国学课程开发。封面以江南园林花窗为设计灵感,手绘小仙童形象跃然其间,古典与童趣相得益彰,匠心独运。可平铺锁线装订,打造无障碍亲子阅读体验;内文采用瑞典进口护眼纸,轻巧舒适,便于携带。随书书签一枚。书中精选十余张小朋友手绘画作、学习作文原稿,生动还原孩子学习过程与学习心得。
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北大中文系博士潜心十年之作,为中庭量身打造沉浸式国学养成计划。该书将儿童国学教育分为蒙学阶段阶阶段、高阶阶段,为不同年龄阶段的孩子和他们的父母制定读书规划,从“为什么学国学?”“培养国学学趣”“怎么开始学国学”阶阅读与讨论”等方面深入讲解,是指导家长和孩子开启《诗经》《山海经》《论语》等一系列国学教育启蒙阅读的方。为打牢国学教育基础、创造和谐有效的读指明方向。 李静,北京大学中文系、硕士、博士,现任教于北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院,副教授。曾两次获得北航“教师”称号。儿童国学教育提倡者、教育者,创办闻韶学堂,完成9级儿童国学课程开发。 封面以江南园林花窗为设计灵感,手绘小仙童形象跃然其间,古典与童趣相得益彰,匠心独运。 可平铺锁线装订,打造无障碍亲子阅读体验;内文采用瑞口护眼纸,轻巧舒适,便于携带。随书书签一枚。 书中十余张小朋友手绘画作、学原稿,生动还原孩子学与学。
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