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  • 全新正版大学生心理健康教育9787030531070科学出版社
    • 作者: 杨小丽,孙宏伟主编著 | 杨小丽,孙宏伟主编编 | 杨小丽,孙宏伟主编译 | 杨小丽,孙宏伟主编绘
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2016-06-01
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    • 作者: 杨小丽,孙宏伟主编著| 杨小丽,孙宏伟主编编| 杨小丽,孙宏伟主编译| 杨小丽,孙宏伟主编绘
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2016-06-01
    • 版次:2
    • 印次:5
    • 字数:441000
    • 页数:217
    • 开本:16开
    • ISBN:9787030531070
    • 版权提供:科学出版社
    • 作者:杨小丽,孙宏伟主编
    • 著:杨小丽,孙宏伟主编
    • 装帧:平装
    • 印次:5
    • 定价:50.00
    • ISBN:9787030531070
    • 出版社:科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-06-01
    • 页数:217
    • 外部编号:9217153
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    目录
    第二版前言
    章 大学生心理健康与自我发展 001
    节 健康与心理健康 001
    第二节 大学生的心理特点 008
    第三节 提高心理素质,培养健康人格 014
    第二章 大学生的自我意识 021
    节 自我意识与大学生人格发展 021
    第二节 大学生自我意识的特点 028
    第三节 大学生自我意识的完善 035
    第三章 大学生的人际交往与调适 041
    节 人际交往的概述 041
    第二节 大学生的人际交往 047
    第三节 大学生人际交往的自我调适 054
    第四章 大学生的健康人格与塑造 062
    节 人格的基本理论 062
    第二节 大学生常见的人格偏差与调适 072
    第三节 大学生健康人格的塑造 078
    第五章 大学生的情绪与管理 082
    节 情绪的概述 083
    第二节 大学生常见的情绪困扰与管理 086
    第三节 大学生情绪智力的培养与发展 094
    第六章 大学生的学习心理与创新 098
    节 大学生的学习心理概述 098
    第二节 大学生常见的学习心理问题及其调适 103
    第三节 大学生创造力与新思的培养 110
    第七章 大学生的恋爱心理 120
    节 爱情的心理学视角 120
    第二节 大学生的恋爱心理 125
    第三节 提高大学生爱的能力 131
    第八章 大学生网络心理 138
    节 走进网络新时代 138
    第二节 大学生网络心理问题 145
    第三节 大学生健康网络心理的培养 148
    第九章 大学生挫折心理与压力管理 154
    节 压力与挫折 154
    第二节 大学生压力与挫折 158
    第三节 大学生的挫折应对与压力管理 163
    第十章 大学生常见的异常心理与应对 168
    节 异常心理概述 168
    第二节 大学生常见的异常心理 170
    第三节 大学生异常心理的识别与处置 178
    十章 大学生生命教育与心理危机干预 182
    节 生命存在与生命价值 183
    第二节 大学生的心理危机与生命困惑 187
    第三节 大学生心理危机的识别与应对 192
    第十二章 大学生职业生涯规划与择业心理 198
    节 职业生涯规划的概述 198
    第二节 职业生涯规划与发展理论 202
    第三节 培养大学生职业生涯规划素养与健康择业心理 207
    主要参考文献 214

    《大学生心理健康教育(第二版)》从大学生的自身发展和实际需要出发,以促进大学生珍爱生命、关注心理、悦纳自己、善待他人为目标,选择了大学生在成长过程中必然遇到的心理健康与自我发展、自我意识、人际交往与调适、健康人格与塑造、情绪与管理、学习心理与创新、恋爱心理、网络心理、挫折心理与压力管理、异常心理与应对、生命教育与心理危机干预,职业生涯规划与择业心理等共同问题,在□□版基础上广泛吸收国内外新研究成果,运用心理学基础理论,以开发潜能、优化心理素质为重点,从生理、心理、社会等方面讨论如何维护大学生心理健康、提高心理健康水平。《大学生心理健康教育(第二版)》的特色在于内容与体例新颖,知识与趣味并重,理论与实际相结合,学习与应用并举。《大学生心理健康教育(第二版)》穿插了大量典型案例和拓展学习的内容,具有很强的可读。

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