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  • [正版]瑟谷学校传奇.3,教育的意义 (美)丹尼尔·格林伯格(Daniel Greenberg) 著;李晓红,王美 译
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    • 作者: 丹尼尔·格林伯格著 | | 王美译
    • 出版社: 华东师范大学出版社
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    • 作者: 丹尼尔·格林伯格著| 王美译
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787685273181
    • 版权提供:华东师范大学出版社

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    瑟谷学校传奇.3,教育的意义

    作  者:(美)丹尼尔·格林伯格(Daniel Greenberg) 著;李晓红,王美 译 著
    定  价:28
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2018年06月01日
    页  数:143
    装  帧:平装
    ISBN:9787567575035

     

    序我写作此书的目的
    导言寻找教育的意义
    第一部分什么是人?
    1个体性:“一”与“多”
    2个体性:对变化的回应
    3个体性:单调的系统
    4个体性:自组织系统:个体的出现
    5复杂的生命系统
    6主动的系统:移动性和好奇心
    7意识
    8自我意识
    9冲突的目标
    10死亡
    第二部分什么是学习?
    11人类学习的本质
    12设计世界观(1)
    13语言的作用(1)
    14自我意识和对解释的追求
    15设计世界观(2)
    16好奇心在探索中的作用;好奇心与角色扮演
    17有用的解释(1):超自然力量
    18有用的解释(2):原因与结果
    19语言的作用(2)
    第三部分作为社会性动物的人类
    20个体构成的群体
    21社会性动物的自组织群体
    22语言的社会作用
    23语言和共享的理解
    24人类的自组织群体
    25建立群体行为规范
    26个体构成的群体和教育
    第四部分自组织群体中的人类行为
    27概述
    28世界范围内交流传播方式的变革
    29控制他人的欲望
    30交易的实质:财产
    31交易的实质:自组织系统内在的随机性
    32交易的实质:群体固有的偶然性
    33政治
    34经济
    35社会的突变
    第五部分理解自然世界
    36概述:自然哲学
    37经验、实验、推理、归纳
    38技术
    39作为自然哲学框架的宗教
    40题外话——有没有“正确的”思考方式
    41数字——一种知识型技术工具
    42对另一种技术工具——形式的研究
    43“科学”的诞生和“自然哲学”的没落
    44科学的目标以及如何追求科学目标
    45科学框架及其内部结构
    第六部分教育的意义
    46再谈教育的意义
    47理解生存
    48理解繁衍;养育子女
    49理解有意义的生活
    50教育如何与学校的存在相关?

    内容简介

    美国的瑟谷学校(Sudbury Valley School)是与英国夏山齐名,但有不一样的一所校,引起了全世界许多教育工作者的关注。本书是该校创始人Daniel Greenberg对教育意义的阐释:什么是“人”,什么是学习,作为社会性动物的人,人类的自组织性,人与自然,以及教育的终极意义。

    (美)丹尼尔·格林伯格(Daniel Greenberg) 著;李晓红,王美 译 著

    丹尼尔·格林伯格,美国哥伦比亚大学的物理学教授,美国瑟谷学校创始人,教育哲学家。

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