- 商品参数
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- 作者:
无著
- 出版社:华东师范大学出版社
- 出版时间:2021-07
- 开本:16开
- ISBN:9784377144329
- 版权提供:华东师范大学出版社
店铺公告
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中华优秀传统文化经典导读
杨美俊,温海明 编
定 价:49
出 版 社:华东师范大学出版社
页 数:304
出版日期:2021年07月01日
装 帧:平装
ISBN:9787576017885
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●第一章 明德修身——《大学》导读/李虎群(中国政法大学)
第一节 《大学》缘何成为经典
第二节 《大学》如何成书、流传和传播
第三节 《大学》的阅读价值
第四节 《大学》的阅读方法
第五节 《大学》的版本选择
第六节 《大学》经典选文
第二章 有德必言——《论语》导读/刘 强(同济大学)
第一节 《论语》缘何成为经典
第二节 《论语》如何成书、流传和传播
第三节 《论语》的阅读价值
第四节 《论语》的版本选择
第五节 《论语》经典选文
第三章 抱道修德——《道德经》导读/温海明(中国人民大学)
第一节 《道德经》缘何成为经典
第二节 《道德经》如何成书、流传和传播
第三节 《道德经》的阅读价值
第四节 《道德经》的阅读方法
第五节 《道德经》的版本选择
第六节 《道德经》经典选文
第四章 以德行仁——《孟子》导读/杨海文(中山大学)
第一节 《孟子》缘何成为经典
第二节 《孟子》如何成书、流传和传播
第三节 《孟子》的阅读价值
第四节 《孟子》的阅读方法
第五节 《孟子》的版本选择
第六节 《孟子》经典选文
第五章 盛德大业——《周易》导读/温海明(中国人民大学)
第一节 《周易》缘何成为经典
第二节 《周易》如何成书、流传和传播
第三节 《周易》的阅读价值
第四节 《周易》的阅读方法
第五节 《周易》的版本选择
第六节 《周易》经典选文
第六章 惟德是辅——《诗经》导读/赵敏俐(首都师范大学)
第一节 为什么要学习《诗经》
第二节 《诗经》的编辑与流传
第三节 《诗经》的阅读价值
第四节 《诗经》的阅读方法
第五节 《诗经》的版本选择
第六节 《诗经》经典选文
第七章 孝为德本——《孝经》导读/刘增光(中国人民大学)
第一节 《孝经》缘何成为经典
第二节 《孝经》流传的历史与故事
第三节 《孝经》的阅读价值
第四节 《孝经》的文本结构与阅读方法
第五节 《孝经》的版本选择
第六节 《孝经》经典选文
第八章 大德受命——《中庸》导读/杨少涵(华侨大学)
第一节 《中庸》的作者
第二节 《中庸》的升格
第三节 《中庸》与佛教、道教
第四节 《中庸》的分章 与文体
第五节 《中庸》的思想
第六节 “《中庸》学”文献的分类
第七节 阅读《中庸》的版本选择
第八节 《中庸》经典选文
第九章 德全不危——《黄帝内经》导读/张其成(北京中医药大学)
第一节 《黄帝内经》缘何成为经典
第二节 《黄帝内经》的成书、流传和传播
第三节 《黄帝内经》的阅读价值
第四节 《黄帝内经》的阅读方法
第五节 《黄帝内经》的版本选择
第六节 《黄帝内经》经典选文
第十章 至德为本——《礼记》导读/曾 亦(同济大学)
第一节 《礼记》的地位及其价值
第二节 《礼记》的成书与流传
第三节 《礼记》的相关内容及其现代价值
第四节 《礼记》的结构与阅读方法
第五节 《礼记》古今版本介绍
第六节 《礼记》经典选文
第十一章 道-德之间——《庄子》导读/郭美华(上海财经大学)
第一节 《庄子》之为“庄子”
第二节 《庄子》其书与“庄子”其人及其历史
第三节 《庄子》的思想世界
第四节 如何阅读《庄子》
第五节 《庄子》的古今版本
第六节 《庄子》经典选文
第十二章 忠信德义——《春秋左传》导读/曾 亦(同济大学)
第一节 《左传》的地位及其价值
第二节 《左传》的成书及其流传
第三节 《春秋》与《左传》的关系
第四节 《左传》的主要内容及其阅读价值
第五节 《左传》的研究版本
第六节 《左传》经典选文
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本书故事性强,言简意赅,深入浅出,形象活泼,表现力强。共有十二章:明德修身——《大学》导读;有德必言——《论语》导读;抱道修德——《道德经》导读;以德行仁——《孟子》导读;盛德大业——《周易》导读;惟德是辅——《诗经》导读;孝为德本——《孝经》导读;大德受命——《中庸》导读;德全不危——《黄帝内经》导读;至德为本——《礼记》导读;道一德之间——《庄子》导读;忠信德义——《春秋左传》导读。每章分以下几个部分:1.经典核心。讲述这本经典缘何成为经典、该经典在中国文化中的地位、其根本哲学和思想大意何在、今天我们为什么要学习此经典等。2.经典故事。讲述这部经典如何成书,历史上如何流传,后来又如何传播。含经典作者简介、书名含义、历史上成书的争议、相关有趣的历史故事等。3.阅读价值。讲述这部经典对今天年轻人仍然有价值的内容有哪些,用浅显易懂的语言介绍经典各部分、各层次的内容。
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杨美俊,温海明 编
杨美俊,北京市西城区教育科学研究院研究员、华东师范大学国培计划专家、首都师范大学国学教育硕士研究生导师。专于教育规划和学校课程设计。
温海明,中国人民大学哲学学院副院长、教授、博导,著有《儒家实意伦理学》(中国人民大学出版社,2014年)等。
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