- 商品参数
-
- 作者：
李柘远著
- 出版社：北京联合出版公司
- 出版时间：2020-08
- ISBN：9788795862109
- 版权提供：北京联合出版公司
店铺公告
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基本信息
| 商品名称： | 学习高手 | 开本： | |
| 作者： | 李柘远 | 页数： | |
| 定价： | 55.00元 | 出版时间： | 2020-08-1 |
| ISBN号： | 9787559643926 | 印刷时间： | 2020-08-1 |
| 出版社： | 北京联合出版公司 | 版次印次： | 1 |
内容推荐
如何记忆，才能牢固掌握知识点？ 如何复习，才能夯实完整知识体系？ 如何自学，才能实现终身跨界成长？ 这些问题，《学习高手》里都有答案。 本书是一本写给广大学生和家长的，培养高效学习能力的方法工具书。作者作为哈佛、耶鲁高分毕业生，结合 的理论知识、经典的学习经验，系统分享了超实用的学习法。全书分为5大模块、30节大课、100+方法，帮助你提高学习成绩，打开人生格局。
目录
Chapter1 提高成绩，在学校里脱颖而出 第1课 高效记忆， 快 牢掌握知识点_2 小课 多感官刺激记忆法_3 第2小课 缩略词记忆法_5 第3小课 联想记忆法_7 第4小课 晨起/睡前记忆法_8 第5小课 故事串联记忆法_9 LEO 的学习仪式感 10 天背完4000个GRE单词，我是如何做到的？_10 本课核心方法回顾_13 第2课 笔记，透彻吸收课堂所学_14 小课 康奈尔5R笔记法_15 第2小课 主题分类笔记法_18 第3小课 移动笔记法_20 第4小课 录音笔记法_22 LEO的学习仪式感 用缩略词 &符号为笔记提速_24 本课核心方法回顾_25 第3课 有效预习，是成绩进步的起点_26 小课 限制时长专注预习法_27 第2小课 制订合理目标预习法_28 第3小课 LEO牌实操预习法_29 本课核心方法回顾_32 第4课 科学复习，夯实完整知识体系_33 小课 分阶段复习法_34 第2小课 关键词串联回忆复习法 _37 第3小课 小组互考复习法_39 LEO的学习仪式感 我是如何通过两周高强度复习，一次性拿下 GMAT考试高分的？_40 本课核心方法回顾_46 第5课 善做作业，让学习游刃有余_47 小课 提前库存法_48 第2小课 碎片时间见缝插针法_50 第3小课 不同作业间歇转换法_51 第4小课 其他亲测好用的高效写作业法_53 本课核心方法回顾_54 第6课 重视错题，弥补知识漏洞_55 小课 LEO牌错题应对法_56 第2小课 错题本操作指南_60 本课核心方法回顾_64 第7课 战胜偏科，均衡发展提升竞争力_65 小课 偏科的成因测试_66 第2小课 “海角计划”拯救偏科_67 本课核心方法回顾_71 第8课 请教老师，充分利用宝贵资源_72 小课 不愿请教老师的原因_73 第2小课 如何请教老师？_74 LEO 的学习仪式感 请教老师的好处超乎你的想象_77 本课核心方法回顾_80 Chapter2 终身学习，让你 出类拔萃 第9课 培养逻辑思考力，精准快速做出决策_82 小课 5W2H分析思考法_83 第2小课 鱼骨图分析法_87 第3小课 金字塔原理法_91 LEO 的学习仪式感 麦肯锡七步解决问题法_92 本课核心方法回顾_94 0课 学会速读， 快获取关键信息_95 课前准备 确定速读素材_96 小课 “规划、执行和回顾”速读法_97 第2小课 快速转眼速读法_99 课间加餐 判断内容重要性的速读方法_101 第3小课 7∶3原则速读法_109 第4小课 三分钟闭眼过电影速读法_109 本课核心方法回顾_111 1课 掌握精读，深入领悟学以致用_112 小课 “三个一”精读法_113 第2小课 精读全过程分享_115 第3小课 朗读+录音精读法_122 本课核心方法回顾_124 2课 写作入门，刻意练习厚积薄发_125 小课 建立“灵感与素材本”_127 第2小课 写作练笔“四定原则”_129 第3小课 语音/口头作文法_131 第4小课 关于“流水账”的应对建议_132 第5小课 多LEO牌写作心得_133 本课核心方法回顾_135 3课 合理减压，发挥 佳水平_136 小课 压力并非一无是处_137 第2小课 积极心理暗示法_139 第3小课 他人经历排压法_142 第4小课 其他亲测好用的减压法_143 LEO的学习仪式感 初的梦想_146 本课核心方法回顾_147 4课 提高注意力，告别拖延变自律_148 小课 番茄钟工作法_149 第2小课 与世隔 法_154 第3小课 激励法_156 第4小课 两分钟原则法_158 第5小课 舒尔特方格训练法_160 本课核心方法回顾_162 5课 可持续熬夜，减少身心伤害_163 小课 熬夜前必调整心态_163 第2小课 熬夜前_165 第3小课 熬夜时_167 第4小课 熬夜后_169 本课核心方法回顾_170 6课 快速自学，跨界成长的秘诀_171 小课 请教牛人法_172 第2小课 3A自学法_176 本课核心方法回顾_182 7课 时间管理，把做事效率提高3倍_183 小课 每日任务清单法_184 第2小课 周计划与月计划表_192 第3小课 四象限记录法_195 本课核心方法回顾_200 Chapter3 学霸分享，直通世界名校的 学习法 8课 LEO手把手教你如何学好英语_202 小课 单词_203 第2小课 语法_204 第3小课 听力_204 第4小课 阅读_205 第5小课 口语_206 LEO的学习仪式感 我在不同英语学习阶段使用的教材_208 9课 三要素写作法，把文章写到读者心里去_209 小课 Ethos，可信_210 第2小课 Pathos，情感_212 第3小课 Logos，逻辑_214 本课核心方法回顾_218 第20课 LEO解读SMART原则法： 制订切实可行的计划，达成人生目标_219 第21课 LEO解读OKR工作法： 设置有挑战性的目标，定期检查进度_225 第22课 LEO解读五步法： 诊断问题，制订方案，实现进化_231 第23课 LEO的深度体验： 哈佛大学的一节课，我通常是怎么上的？_241 小课 上课前，完成阅读作业_242 第2小课 上课时，融入课堂讨论_245 第3小课 下课后，积极进行复盘_249 Chapter4 深度成长， 培养综合素质 第24课 哪些课外活动可以锻造 能力？_252 第25课 通过四个维度，选择适合自己的课外活动_258 第26课 三大步骤，让你在课外活动中复利成长_263 Chapter5 LEO的成长经历，写给每一个有梦想的你 第27课 九字三步精进法，人生进阶的逆袭秘诀_270 第28课 不如去闯：耶鲁四年，永远的情谊_273 第29课 LEO 的 揭秘： 哈佛学生的 24 小时，到底是如何度过的？_282 第30课LEO妈 诚意分享: 家长与孩子共同成长的八个秘诀_290 彩 蛋 学长LEO的私房书单_308 附 录 来这里，和我一起持续学习、勇敢去闯！
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第1课 高效记忆， 快 牢掌握知识点 “如何提高记忆力、又快又好地把东西记牢记熟”是困扰不少同学的老大难问题。面对必须背诵的古诗词、历史事件，或者数理公式，很多人要么怎么都记不住，要么记完了之后又忘得特别快。 有些同学在考前临时抱佛脚，抓耳挠腮地抱着书死记硬背，到了考场发现题目似曾相识，答案却怎么也想不起来。有些同学背单词， 就是举起书一个一个机械地往下背，背到一个词就重复读几遍，比如“apple，apple，苹果，苹果，apple，苹果”，然后就觉得大功告成了。结果过一会儿再回看，发现基本都忘光了。因为一而再、再而三地记不住，不少同学会进入自我否定的恶性循环， 后甚至放弃了。 事实上，我们 大多数人并非天才，做不到过目不忘、“秒记”是很正常的。很多同学记不住东西 非因为智商低，而是因为没有掌握提高记忆效率的方法，或者说，总是一个猛子扎进去死记硬背，压根儿没有思考过应该怎么去记东西，效果当然 差。 记东西虽然着实令人头大，但如果掌握了好方法，就能事半功倍。一旦把知识点记牢了，你的考试分数和排名一定会有明显提升。即便只是背熟一个知识点，你在某次考试中也可能多得3分、5分。这看上去微不足道的几分，或许会对你的升学乃至命运产生关键性的影响。所以，无论如何都别因为畏难而轻易放弃。 从小学一年级到哈佛硕士毕业，我记了将近二十年的海量知识点。背东西有意思吗？实话实说，当然不好玩。但面对枯燥甚至有时让人崩溃的记忆任务，我总会提醒自己：咬牙顶住，决不退缩。此时心志和筋骨上的疲累，终将转化成升学目标实现那一刻的无上喜悦。 同时，我还总结了能让记东西不那么“难熬”的三大关键： 个关键，是要努力把记忆过程趣味化，加入一些生动和有趣的元素，只用眼看、用嘴念是 枯燥的记忆形式。 第二个关键，是把表面看上去散乱无规律的东西努力地串联起来，变个体为整体，做有规律的整块记忆。 第三个关键，尽量借助自己已经熟悉、知道的内容去记忆新知识点，以旧带新。 下面，我将基于这“三个关键”，逐一讲解我自己 习惯使用的五大记忆法。 小课 多感官刺激记忆法 多感官刺激记忆法，就是同时动用我们的多种感官，比如视觉、听觉和嗅觉等，来进行记忆。 也许你会问，记东西为什么还要用到听觉甚至嗅觉呢？和这些感官有什么关系呢？其实，当多种感官齐发时，大脑受刺激的效果会显著增强，记忆中枢能获得 充分的调动。 作个“简单粗暴”的类比：某个夏日午后，你热得汗流浃背。如果这时让你喝一杯冰可乐，你肯定会觉得解渴，但可能还是觉得热。而如果让你一边喝冰可乐，一边在凉爽的空调房里坐着，你一定会感到 加舒爽，解暑也 加 ，因为这时你的皮肤（触觉）、味蕾（味觉）同时在感受凉爽。 同理，回到记忆这件事上，以背单词为例：如果你只是用眼睛盯着新单词记忆，相当于只刺激了视觉区域，无法对大脑形成足够刺激，达不到很好的记忆效果。在背单词时，一定要动用自己的听觉。具体做法有两个：一是在碎片时间里戴上耳机，听单词音频；二是尽量抽时间做单词听写练习。比如，你现在要背四六级单词，那么请一定选择配有音频的单词书（或其他背单词材料），每天确保至少听三次音频，并且我建议你把这三次拆分成“1+2次”。 “1+2次”记忆法 “1+2次”中的“1”，指的是在背诵新词当天就要同步听录音。在开始背诵新词前，至少先完整地听一遍新词音频，听的同时浏览对应的新词，建立对这些词 初的印象。背诵到具体某个词时，如果时间允许，可以再听一遍与其对应的录音。把当天所有新词都背完后，再完整地放一遍音频，一个词一个词地听下去，听的时候尽量不看书，逼自己快速拼读出单词。如果某个单词卡壳了，就重听一遍那个单词的音频，再次尝试记忆，直到熟练为止。 “1+2次”中的“2”，指的是 结束前至少再利用两段碎片时间，听两遍当天的任务单词音频。比如，你可以在中午吃饭时听一遍，在晚上睡前再听一遍。听的时候仍然要逼自己同步拼读单词，遇到没记住的词就立即回到文本再背一遍，直到记牢为止。 听写练习记忆法 另一个记忆的好方法，是做听写练习。如果时间有限，你可以把听写和纯听单词音频结合在一起，听的时候就准备好小本子，同步听写。如果时间充分，还可以每天抽出15—20分钟时间专门做一次听写练习，遇到拼不出来的词就快速地回到书本进行二次记忆和复习。 和背单词类似，古诗词记忆也可以使用多感官刺激记忆法。比如，背诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，我们就可以把周杰伦谱曲演唱的《念奴娇》这首歌下载下来听：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”边听歌，边体会，确实能记得 清楚、牢固。 我还记得自己在中学背诵苏轼的《水调歌头》和李煜的《相见欢》时，就配合着听了王菲和邓丽君演唱的以这两首诗词为蓝本创作的歌——《明月几时有》以及《独上西楼》。和诗以歌，将古诗词配以现代流行音乐，同时刺激视觉与听觉，记起来就快了不少。 除了听觉，我们还可以调动嗅觉和味觉。比如，背“chocolate”（巧克力）这个单词时，也同时吃一小块巧克力，边嚼边记，当再次吃到巧克力的时候就 容易回忆起这个单词，或者在看到“chocolate”这个词时就想起了当时的味道。 说来有趣，在所有同水果相关的单词里，除了apple和banana这样的常见水果外，我记得 牢的当属“durian”（榴梿）这个词。为什么呢？我上小学三年级时，父亲有次到马来西亚出差，顺便带了当地的冰冻榴梿回家。我在品尝这种味道独特的水果时，妈妈在一旁笑着说：“知道榴梿的英语怎么说吗？durian，durian，durian……” 一边是“上了头”的又臭又香的榴梿滋味，一边是妈妈清亮的英语复读，从此我对durian印象深刻。 第2小课 缩略词记忆法 我常用的第二个记忆方法叫“缩略词记忆法”，无论是记单词还是背诵大段的史、地、政，这个方法都特别实用。可能不少同学对缩略词记忆法耳熟，但几乎没用过，那么不妨在读完我下面的介绍后就尝试起来。 当我们需要记忆一个系列的知识点时，不要马上开始从头到尾、逐字不差地记忆完整内容，而是把这个知识系列拆分成若干个片段，或者说是“关键元素”，接着把这几个关键片段的元素组成一串缩略语。我们首先把缩略语记熟、记牢，再通过这串缩略语，以点带面地记好全部内容。之后，每当我们看到这串缩略语时，就能根据关键元素，逐一回忆出所有内容。 这么说可能有些抽象，那就举一个几乎我所有美国同学都耳熟能详的例子：北美洲有 的五大湖，包括苏必利尔湖（Lake Superior）、密歇根湖（Lake Michigan）、休伦湖（Lake Huron）、安大略湖（Lake Ontario）以及伊利湖（Lake Erie）。这五个词乍一看没有任何关联和规律，但如果我们把它们的首字母抽出来再看呢？S、M、H、O、E——好像还是没看出什么门道。再把这些字母的顺序调换一下呢？是不是就变成了——H、O、M、E、S，也就是英文单词home（家）的复数形式homes？这时，我们就把五个单词变成了一串缩略语——homes，然后就可以想象在湖面有许多房屋（homes）。由此一来，记忆北美五大湖就变成了以HOMES这个缩略词为线索，再通过每个字母记下其相对应的湖泊名称。记忆过程瞬间简单了许多，记忆效果却 加牢固。 在哈佛商学院攻读MBA时，我每天都要研读大量商业案例，记忆和理解纷繁复杂的商业原理。所幸不少知识点都可以通过缩略词记忆法，被概括成简练的关键词串，记忆难度也相应降低。比如，营销学教授杰瑞·麦卡锡提出的“4P理论”，就是将产品推广时需要考量的四个关键因素总结成了四个以“P”开头的单词，包括people （人，核心用户群是谁）、place（地点，应该在哪些区域进行推广）、price（价格，产品应该如何定价才 吸引消费者） 以及 product（产品本身应该具备哪些属性特质才富有竞争力）。诸如“4P”理论的缩略词商业原理还有很多，我几乎每天在哈佛都会学到、用到。不得不说，通过缩略词法去记忆抽象繁复的知识点，真的 有效。 另外，学过财务会计的同学可能对这个概念比较熟悉——在计算物资存货成本时可以用到的几种方法包括 先出法、加权平均法、移动加权平均法、个别计价法以及后进先出法。虽然逐个背诵并非不行，但记起来比较费力，还容易遗忘。如果我们把这五个名词的 个字择出来，组成一个缩略词串——“先加移个后”，然后再去相应记忆呢？是不是就 容易了？以后每次需要复述这五种方法时，都可以从“先加移个后”开始，就会顺利得多。 你也开始试试吧。 第3小课 联想记忆法 我要讲解的第三个记忆方法叫“联想记忆法”，和缩略词记忆法一样，也是很多人听过却没真正用过的一种方法。联想记忆法主要包含以下几种 重要的分类和用法。 接近联想 “接近联想”，就是利用相互接近的事物进行联想和记忆。在记忆一个知识点的时候，自然联想起和它有相同或类似属性的另一个相近知识点。这样一来，我们就将片面知识的单个记忆变成了多个知识的立体记忆，从而显著提高记忆范围与效率。 知乎平台的记忆力大V馨月老师就分享过“用接近联想记忆法记历史事件”，我后来也在参考使用。举个例子，当你学习我国汉朝历史、了解大汉王朝的强盛时，就可以思考一下，同时期，世界其他地方是否存在和汉朝相当的强大 呢？这时候，你就可以联想到罗马帝国。通过汉朝想到了罗马，它们都是伟大的王朝帝国，这就是重要的相近属性。从汉朝联想到罗马帝国还没完，我们还能继续延伸，想想这两个 为什么在几乎同一时期变得如此强大？当时各自发展与崛起的背景是什么？两个 都发生过哪些大事件？它们兴盛的共同因素是什么？等等。 从这个例子我们可以看出，接近联想不但可以跨时间和空间以点带面，还 有助于知识面的拓宽，从整体记忆的过程中提炼出共同的基本特征与属性，从而加大学习的广度和深度。 相似联想 “相似联想”和接近联想虽然听上去很像，却有本质的使用区别。相似联想，主要是通过联想一个看上去相近的具体图像，来记忆一个新知识点。 举个 通俗的例子：当你记忆中国地图时，如果生硬地去记哪座山在中国的哪个区位、哪条河流经什么省，可能不太容易记住。但如果你把中国地图想象成一只雄鸡，鸡冠是什么位置，对应了什么省份，有哪些山川河流；鸡尾是什么省份，有哪些重要城市和名胜古迹，这样记忆起来就容易多了。类似地，你还可以把意大利的领土形状想象成一只靴子，把日本联想成一条蚕或一只海马，把伊朗的轮廓联想为一顶草帽…… 所以，相似联想的精髓是把抽象陌生的新事物生动化、具象化，通过联想自己熟悉的形状、图像来达到降低记忆难度的目的。 归类联想 第三种联想记忆方法叫“归类联想”，这个其实也不难理解。俗话说“物以类聚”，我们在记忆新事物的时候，可以把它和相同类别的东西捆绑起来，统一记忆。举几个很简单的例子：比如，你在吃牛油果的时候，可以想到，牛油果是一种原产于海外的热带水果，然后顺便联想记忆类似属性的热带水果，比如百香果、榴梿、山竹等。 又如，在我国文学 ，诗词家多如繁星，我们可以根据相近的风格或时代将他们归入特定流派，统一记忆。比方说，晋代的陶渊明、唐代的杜甫和白居易以及宋代的陆游就都可以被划进“现实主义流派”，而这 派诗作的共同特点是能够真实形象地反映社会生活。 第4小课 晨起/睡前记忆法 我在耶鲁选修过一门很有意思的历史课，主题是“日本列岛史”。不过，有趣归有趣，难度也颇高——通过一学期的三十多次大课，密集研讨日本从公元前神武天皇建国到1868年明治维新的历程，时间跨度超过2500 年，涉及的知识量大、知识点碎。要想在大考和期末论文中获得好成绩，就必须把课堂内容掌握扎实。 那一整个学期，我都在用晨起 / 睡前记忆法来对付课程中繁杂的知识点。早晨七点多起床后快速洗漱，到学院食堂边吃早餐，边用十分钟时间记忆 近刚学的日本历史要点——公元4世纪的大和国为何能成为日本的 统一政权？到唐朝的日本留学僧（遣唐使）都取过哪些“真经”？德川家康 信任的人是谁？深夜入睡前，我也经常拿出日本列岛史的阅读材料和课堂笔记，再次温习、记诵各种细密的知识。 晨起和睡前记忆，竟然帮我获得了过目不忘的体验——这门课的知识点我记得扎实，结课时的成绩也很好。甚至在写这篇文章的此时此刻，我都还能忆起八九年前选修日本列岛史时背过的诸多细节。 第5小课 故事串联记忆法 后要介绍的记忆方法叫“故事串联记忆法”，也是我自己需要短时间记忆零散知识点时经常会用到的。 前面说过，机械地硬记独立知识点难度较大，遗忘率也高，因为独立的知识点缺乏上下文的背景信息参照。但如果我们把每个知识点“零件”都串联起来、编成一个小故事，把它们放到有上下文的语境中，就仿佛给了这些知识点生命，让它们变得 生动具象，也 好背了。 在这里跟大家分享一个“故事串联记忆法”很典型的案例：夏目漱石是日本 作家，他的主要作品有《我是猫》《草枕》《虞美人草》《三四郎》《从此以后》《门》《行人》《道草》《明暗》等。这么多的作品如果要按顺序一个个快速地记准、记牢，还真没那么容易。但日本 的记忆大师坂井照夫利用“故事串联记忆法”，轻而易举地把这些作品依次都记了下来。他是这么“讲故事”的：“我们是这间屋子里的猫，枕草枕睡觉，草枕上画着虞美人草，三四郎从此入门进到屋里，门前蹲着来往行人，行人在采道草，道草是有明暗之别的道路。” 也许一些同学会觉得，这则小故事的情节听上去怎么怪怪的，个别地方有点讲不通啊？但是，不必过多地纠结故事编得好不好、在不在理，即使情节诡异也没关系，只要你能通过这个故事把所有需要记忆的信息串联起来，让它们在上下文中变得 生动好记，那么降低记忆难度、提高记忆质量的目的就达到了。
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