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全新日本高等教育陈晓清,朱安新(主编)9787500870
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教改政策篇日本的高等教育政策:动向与课题日本大学的教育有所改善——近30年的改革历程日本大学30年的政策与实践办学机制篇日本高校三大职能与经费筹措能力的关系研究日本大学发展与改革的近期新动向——基于对第四期《国大学人中期目标大纲》的分析日本高等教育大众化时代的教育质量管理:内外部质量评价机制的相互作用科教育人篇日本高等教育中的科技教育初探教育创新人才培养模式研究——基于日本京都大学课程设置的视角日本教育发展探析教师发展篇日本大学教师发展的实践与启示教师专业化与日本教师院:理念、实践和效果日本大学教师国际化的变化和发展社会服务篇日本大学服务学习的动向与课题日本产学合作中大学角色的演化日本区域产学研集群发展——以东京湾区“零排放创新举措”为例国际化战略篇日本世界大学建设政策日本高等教育国际化及启示——以外国留学生接收政策为例主要参考文献
陈晓清博士,南京大学陶行知教师教育学院副院长、副研究员。研究领域为比较教育研究、高等教育管理。在《中国高教研究》《清华大学教育研究》等核心期刊上发表20余篇,主持完成中国与教育学会等省级以上课题2项。朱安新博上,南京大学社会学院副教授、社会学系副主任,担任中国社会学会中日社会学专业委员会副会长,研究领域为基层社会研究、家庭社会学、比较社会学。发表学术60余篇,参与出版著作7本,获会日本学学术奖励一等奖。
第二次世界大战后日学技术的“大爆发”和诺贝尔奖的集中涌现与日本高等教育的发展密不可分,研究日本高等教育结构和其变化过程具有理论意义和现实意义。日本在结合自身文化教育传统与特点的基础上,逐渐探索与形成融合东西方特色、贯穿传统与现代思想的高等教育发展模式。在高教改革、人才培养、产研动、全球化战略等方面,日本各大学积累了丰富的理论和实践经验。本书从“教改政策”、“办学机制”、“科教育人”、“教师发展”、“社会服务”、“国际化战略”六个专题入手,多角度、剖析和探讨日本高等教育的特点、成功经验和局限,供国内学者和大学管理者参考。
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