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  • 全新兰海成长教育公开课兰海9787200142754
  • 正版
    • 作者: 兰海著 | 兰海编 | 兰海译 | 兰海绘
    • 出版社: 北京出版集团
    • 出版时间:2018-07-01
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    • 作者: 兰海著| 兰海编| 兰海译| 兰海绘
    • 出版社:北京出版集团
    • 出版时间:2018-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:200千字
    • 页数:310
    • 开本:16开
    • ISBN:9787200142754
    • 版权提供:北京出版集团
    • 作者:兰海
    • 著:兰海
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787200142754
    • 出版社:北京出版集团
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-07-01
    • 页数:310
    • 外部编号:1201785410
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章什么是成长教育
    节我们所说的成长教育003
    第2节成长教育是全人终生的教育系统004
    第3节成长教育遵循科学成长规律,社里个人成长的多元目标009
    第4节成长教育的目的是帮个体(孩子、父母、教育者)解决问题,实现成长019
    第5节以家庭教育为核心,与学校教育、社会教育共同合作帮个体成长022
    第6节合作:孩子、父母和教育者的很好互动关系,也是能够创造幸福的关系035
    第7节成长教育探寻:社会发展的变化对教育的影响057
    第8节成长教育的价值060
    第二章成长教育的“道”
    节什么是成长教育的“道”069
    第2节0-6岁的科学成长规律072
    第3节感知觉074
    第4节大脑发育078
    第5节好奇心082
    第6节自我意识092
    第7节情绪096
    第8节语言101
    第9节安全感107
    0节规则意识113
    1节认知117
    2节社会化发展124
    3节6-18岁成长模型126
    第三章成长教育的“法”
    节教育规划的价值157
    第2节教育规划系统(EPS)的定义162
    第3节学校教育166
    第4节社会教育170
    第5节各年龄阶段教育规划的特点172
    第6节教育规划系统(EPS)的方法176
    第7节教育规划对家庭的要求201
    第8节教学研究规划(RDS)207
    第四章成长教育的“术”
    节关注问题提供方法2
    第2节我们的惯思维226
    第3节GMCC的4个阶段227
    第4节教育者如何应用GMCC241
    第五章成长教育的“器”
    节什么是成长教育的“器”257
    第2节教育者是优选的“器”260
    第六章写给你们的,也是写给我的
    节给父母271
    第2节给教育者291

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