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全新幼儿园户外游戏环境创设(澳)普吕·沃尔什9787518439454
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章 场地设置1.1 户外学习环境:受到威胁?1.2 为什么户外游戏很重要1.3 为儿童设计户外游戏空间1.4 教师的角色1.5 如何使用这本书第2章 规划户外学习环境2.1 为什么规划很重要2.2 场地评估. 建立一个总体规划小组2.4 规划小组的任务第3章 总体规划和设计考虑3.1 安全和风险管理3.2 可持续3.3 入口区域3.4 地面3.5 排水系统3.6 种植3.7 围栏3.8 服务功能3.9 维护第4章 自然游戏区4.1 为什么儿童需要自然游戏区4.2 戏水4.3 儿童的花园4.4 挖掘区4.5 动物、鸟类和昆虫第5章 安静游戏区5.1 为什么儿童需要安静游戏区5.2 枢纽区域5.3 安静集合区5.4 沙坑5.5 秘密地点第6章 开阔游戏区6.1 为什么儿童需要开阔游戏区6.2 开阔游戏区的要素6.3 空地6.4 土丘6.5 路堤6.6 入口和通道6.7 带轮玩具通道第7章 运动游戏区7.1 对运动游戏的需要7.2 固定设施的选择7.3 受欢迎的固定设施示例第8章 开放材料8.1 开放材料为什么对游戏重要8.2 开放材料的选择8.3 废旧材料与可回收材料8.4 可移动设施8.5 储物棚第9章 婴儿和学步儿的游戏场地9.1 为什么户外游戏对婴儿和学步儿很重要9.2 婴儿和学步儿游戏场地的规划9.3 设计的特征0章 有特殊需要儿童的游戏场地10.1 为什么户外游戏对有特殊需要儿童很重要10.2 为有特殊需要儿童规划游戏场地10.3 设计注意事项参考文献
作者简介 普吕·沃尔什(Prue Walsh) 澳大利亚早期教育领域的专家,专注于创造有效和有刺激的早期游戏环境(包括场地评估、幼儿园的建筑和场地设计);曾参与公共政策文件的制定,其中影响力的文件是《早期教育物理环境很好实践指南》(The Best Practice Guidelines in Earl Cilhood Physical Environments)。 主译者简介 侯莉敏 广西师范大学教授、博士生导师,中国学前教育研究会理事长、前教育保教指导专业委员会委员;曾获“全国教师”“全国五一劳动奖章”等荣誉奖励,享受特殊津贴;先后主持或参与省部级及地方项目和课题30余项,出版学术著作20余部,发表学术70余篇;主持完成的项目成果“融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践”和“基于TOT模式的西部农村学前教研机制建设创新实践”分别获得2014年和2018年基础教育重量教学成果一等奖、二等奖;近年来,研究主要聚焦于幼儿园保育教育质量、学前教师教育及民族地区儿童发展等领域。
·本书作者普吕·沃尔什考察了国际上的2000多所幼儿园和早期教育机构,将优选经验整理、归纳并集结成书,呈现了她28年来的研究和实践成果。 ·基于四大游戏区——自然游戏区、安静游戏区、开阔游戏区与运动游戏区,介绍户外游戏环境的规划原则和设计要点。 ·包含自然教育、开放材料、婴儿和学步儿游戏场地、特殊需要儿童游戏场地等重要内容。 ·由中国学前教育研究会理事长、广西师范大学侯莉敏教授组织翻译团队深入研读、精心翻译。
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