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音像婴幼儿心理发展教育指南陈本友
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【前言】
陈本友,山东安丘人,博士,西南大学学副教授,硕士生导师,教育科学实验室主任。主要研究方向为教育与心理发展、教育测量与评价、教育管理。曾主持课题7项,参加、省部级课题研究5项,发表学术30余篇,主编著作1部,参编著作5部,翻译著作1部。
吴钰濛,安徽芜湖人,硕士,于西南大学学。现任职于安徽师范大学,主要研究方向为学前教育政策与法规、幼儿游戏理论与实践、婴幼儿心理健康教育与发展、课程与教学。曾发表学术3篇,参与翻译著作3部,参与多项课题研究。
婴幼儿时期是人一生中发展速度快、变化程度复杂的阶段,其早期的生活经验、心理发展状况,不仅影响着当时的状况,还对以后的儿童期、青少年期乃至成人期的智能水平、社会能力、身心健康等都产生重大影响。而养育和教育不仅仅是家长和幼儿园的事情,也是社会大众的责任,因此,家长、学前教育工作者、社会大众都应掌握幼儿的身心发展特征及养育教育知识与技能,协同合作,给孩子提供一个良好的成长环境,更好地促进婴幼儿的身心健康发展。这就是本书的写作宗旨和目的所在。 《婴幼儿心理发展教育指南》共11章,内容涉及婴幼儿的兴趣与需要、感觉和知觉、注意和记忆、想象和思维、言语、情绪和情感、社会交往、道德发展、角色、个发展等。在逻辑体系上,每章都以贴近婴幼儿心理发展实际的案例引入,然后对此案例进行理论解读,并提出相应的方法策略;在体例设计上,每节都分为心理叙事、心理解读、心灵小结或心灵体验(漫画形式)几个部分展开,中间穿插拓展阅读板块;在写作风格上,本书结构简洁、脉络清晰,通俗易懂,风趣幽默,理论深入浅出,方法具体翔实可行。本书旨在汇聚家长、幼儿园教师、社会大众的力量,构建一个常态化、良好的社会心理服务体系,共同促进婴幼儿健康成长。本书尤其适合家长阅读。
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