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音像儿童情绪心理学吕建华
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章认知情绪节识别儿童的情绪第二节区分儿童的情绪第三节发挥儿童情绪的功能第四节儿童情绪的科学观第二章情绪与儿童一起长节0~3岁婴幼儿的情绪发展特点第二节3~6岁学龄前儿童的情绪发展特点第三节6~12岁小学阶段儿童的情绪发展特点第四节青春期早期儿童的情绪发展特点第五节情绪智力、情商与智力第三章“教养”情绪——儿童情绪的调节节父母元情绪第二节和情绪成为朋友第三节向情绪坦诚心事第四节情绪调节ABC理论第五节给儿童和情绪的相处留出空间第六节让情绪“动”起来第七节延迟满足与情绪调节第八节情绪化学习与情感化学习第四章儿童的基本情绪节快乐——笑起来的秘诀第二节愤怒——我拥有火山的开关第三节悲伤——我也会因为失去而难过第四节恐惧——害怕和勇敢都是学来的第五章儿童的复合情绪节焦虑——焦虑并不存在第二节依恋与爱——其实不只爱你第三节敌对——需要一个敌人第四节抑郁——告诉我,发生了什么第五节自我意识情绪——谁才了解我第六章情绪的特殊情况节突发特殊事件中的情绪第二节心理异常状态中的情绪第三节人格特质与情绪结语
吕建华,二心理咨询师,东北师范大学心理学硕士。她曾经运营实施面向儿童、青少年的心理支持公益项目,五年期间,项目服务儿童、青少年累积700人;还曾担任高校心理咨询中心教师,个别咨询和团体辅导时长超过1000小时。
0~14岁儿童情绪发展特点与调节策略全解析。分析不同阶段儿童情绪发展特点,看清孩子情绪背后的心理诉求。0~3岁是情绪萌发期,学会表达8~10种基本情绪;3~6岁是情绪转变期,从关注自我需要到理解他人情绪;6~12岁是情绪发展期,处于情绪道德感和社会化发展阶段;12~14岁是情绪波动期,情绪发展完善但情绪状态。4大情绪发展阶段,9种日常情绪分析,8个情绪调节策略,让家长读懂孩子的情绪心理。
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