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音像小学数学计算高手(2下)郭芳,童璐佳
¥ ×1
周
周一:复习两位数加减法、表内乘法(1)
周二:用写“正”字的方法记录数据
周三:用统计表整理统据
周四:复习两位数加减法、表内乘法(2)
周五:乘加、乘减、乘法(1)
周末:乘加、乘减、乘法(2)
第2周
周一:表内乘法、混合运算(1)
周二:表内乘法、混合运算(2)
周三:平均分
周四:除法的意义(1)
周五:除法的意义(2)
周末:除法的意义(3)
第3周
周一:用2~6的乘法口诀求商(1)
周二:用2~6的乘法口诀求商(2)
周三:用2~6的乘法口诀求商(3)
周四:用2~6的乘法口诀求商(4)
周五:用2~6的乘法口诀求商(5)
周末:混合运算
第4周
周一:用2~6的乘法口诀求商(6)
周二:用2~6的乘法口诀求商(7)
周三:用除法解决问题(1)
周四:用除法解决问题(2)
周五:整理和复习(1)
周末:整理和复习(2)
第5周
周一:轴对称图形
罔二:平移
周三:旋转
周四:平移和旋转
周五:解决问题
罔末:整理和复习
第6周
周一:用7,8的乘法口诀求商
周二:用9的乘法口诀求商
周三:用7,8,9的乘法口诀求商
周四:解决问题
周五:整理和复习(1)
周末:整理和复习(2)
第7周
周一:同级运算(1)
周二:同级运算(2)
周三:混合运算
周四:含小括号的混合运算(1)
周五:含小括号的混合运算(2)
周末:综合运算
第8周
周一:两步计算解决问题(1)
周二:两步计算解决问题(2)
周三:两步计算解决问题(3)
周四:复习两步计算解决问题
周五:复习表内除法
周末:复习四则混合运算
第9周
周一:有余数的除法的意义(1)
周二:有余数的除法的意义(2)
周三:有余数的除法的意义(3)
周四:有余数的除法
周五:除法竖式
周末:复习有余数的除法
O周
周一:用有余数的除法解决问题(1)
周二:用有余数的除法解决问题(2)
周三:有余数的除法综合练习
周四:千以内数的认识
周五:读数、写数、数的组成
周末:综合练习
1周
周一:千以内数的大小比较
周二:万以内数的认识
周三:读、写万以内的数
周四:比较大小(1)
周五:比较大小(2)
周末:综合练习
2周
周一:综合练习
周二:近似数
周三:整百、整千数的加减(1)
周四:整百、整千数的加减(2)
周五:整百、整千数的加减(3)
周末:综合练习
3周
周一:认识克和千克
周二:克和千克单位换算(1)
周三:克和千克单位换算(2)
周四:克和千克解决问题(1)
周五:克和千克解决问题(2)
周末:复习克和千克
4周
罔一:逻辑推理的含义(1)
周二:逻辑推理的含义(2)
周三:用逻辑推理解决问题(1)
周四:用逻辑推理解决问题(2)
周五:复习推理(1)
周末:复习推理(2)
5周
周一:复习表内除法
周二:复习有余数的除法(1)
周三:复习混合运算
周四:复习万以内数的认识
周五:复习数据收集整理、图形的运动
周末:复习克和千克、推理、解决问题
6周
周一:复习混合运算(1)
周二:复习混合运算(2
周三:复习除法竖式
周四:复习混合运算(3)
周五:复习有余数的除法(2)
周末:复习有余数的除法(3
综合测试(一)
综合测试(二)
综合测试(三)
部分参考
本丛书具有以下三个特点:
一、同步。
根据要求及人教版教材编写。
二、科学。
科学设计题型。我们适当加大了易错题和更具训练价值的练习题的比例。例如:例如:我们发现2 64=?的出错率比 64 2=?的出错率高很多,大部分出错的孩子都是算成了2 64=82,很多家长会把出错原因归为粗心、不认真,其实真正的原因是孩子没有理解数位的概念,脑子里没有器。
科学安排题量。按每天一练的进度安排, 每册均设 16周的练习量。周一至周五以口算、 估算为主, 每天的练习分三部分: 夯实基础,巩固提高, 培养兴趣; 周末增加了相应内容的笔算。另外, 书末还设有三份综合测试, 让学生了解计算能力的发展状况。
三、丰富。
除了有传统的口算形式, 还出现了空格填数、 差相等的式子等形式, 把数的运算与式的运算相结合, 注重求解的思程, 进行代数思维的启蒙训练。适当加大易错题和更具训练价值的练习题的比例。
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