返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

欢迎光临我们店铺!书籍都是正版全新书籍,欢迎下单~!!

本店所有商品

  • 音像名师点金.英语可以这样学:小学版施莉虹
  • 正版
    • 作者: 施莉虹著 | 施莉虹编 | 施莉虹译 | 施莉虹绘
    • 出版社: 上海文化出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    诺森图书音像专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 施莉虹著| 施莉虹编| 施莉虹译| 施莉虹绘
    • 出版社:上海文化出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:183
    • 开本:32开
    • ISBN:9787553523538
    • 版权提供:上海文化出版社
    • 作者:施莉虹
    • 著:施莉虹
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787553523538
    • 出版社:上海文化出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11-01
    • 页数:183
    • 外部编号:31321222
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    Chapter 1名师云会诊
    发音不标准怎么办?先学会“倾听”
    国际音标太复杂?闪卡游戏帮你化繁为简
    的自然拼读:见词能读,听音会写?
    学霸也有烦恼:容易失分的辨音题
    如何读准语调?破解英语朗读的秘密?
    英音还是美音?不必纠结
    Chapter 2 课堂里的小故事?
    你知道吗?孩子背单词,用的是右脑?
    记忆魔法:艾宾浩斯“遗忘曲线”?
    一条鱼引发的单复数思考?
    换个思路看待同音异义词:一份时间,双倍收获?
    记住两个口诀,理清复杂的代词?
    换种方式记单词:追溯单词背后的故事?
    Chapter 3 词法通关挑战
    用 be 还是用 do,关键看这点?
    花一分钟背小口诀,搞定介词 in on at 的搭配??
    给形容词排排队,一张表格全搞定
    l是我,ME 也是我,到底该用哪个我?
    中翻英,后置状语“排队” 小窍门?
    特殊疑问词,说难也不难?
    自制教具小法宝,轻松掌握“现在进行时”?
    “有趣”的情态动词?
    Chapter 4 句法通关攻略
    有效记录课堂笔记,别让大脑在复习时“失忆”?
    记住“好朋友”关键词,轻松辨析时态变化?
    动词 VS Be 动词,三步四步路路通
    句子种类大盘点,再也不怕句型改变?
    总是连猜带蒙?深入分析“画线部分提问”的解题思路?
    连词成句题看着像乱码?送你一双火眼金睛?
    “逗不逗”?英文逗号,你不一定会用 ?
    边听读边复习语法,事半功倍
    Chapter 5 在线家长会
    阅读英语绘本的五个黄金法则
    小学英语阅读题到底有多难
    思维导图玩转小学英语写作
    听读作业三大误区,你中招了 避免英语作文里的“中文惯思维”?
    买来分级读物,却在书架上吃灰?破解英语分级阅读的迷思?
    家长千万别这样做!让孩子告别“哑巴英语”
    怎么做听力语篇笔记?请收下这份“”攻略

    施莉虹,上海市黄浦区卢湾一中心小学英语教师;曾荣获上海小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动一等奖、黄浦区中青年教师教学评比一等奖、黄浦区英语教师技能大赛一等奖等;担任“上海市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”项目领衔人。

    病例1:被嘲笑的小王同学英语课上,老师点名让小王朗读课文。谁知他朗读的声音越来越轻,几乎听不见了。同学们窸窸窣窣地笑了起来,偷偷地在底下说:“你们听,他的发音好奇怪哦!”显然,小王也听到了同学们的话,他一脸沮丧地坐下了。
    课后,老师联系了小王妈妈。他的妈妈说:“自从升入三年级,要朗读的内容变多了,很多单词就读不准确了。有几次小王回家,他说自己的发音又被同学嘲笑了,我眼看着孩子变得越来越没有自信了!小王天天在家里读好几遍课文,但就是发音不标准,应该办呢?”名师诊断首先要纠正一个语音学习的误区:许多家长认为,孩子只要天天完成听读作业,语音学习就不会有什么问题。其实不然,听读既是习惯问题,也是方法问题。
    老师和家长,首先要培养孩子对听读的兴趣,养成良好的听读习惯。语音的学习,存在一定规律,小王之所以发音不标准,关键问题,出在他听读课文的方法上。
    对症下药1.良好的听读习惯在英语学习的起始阶段,语音学习主要依靠模仿。小学生模仿能力很强,语音的学习正是需要运用学生的模仿能力。
    有效做好听读,应该先将听和读分开。
    首先是听。学习音标,要先练习听示范音,充分感受规范音、标准音。反复倾听正确发音,才能在头脑中留下准确的发音印象。很多学生跳过“听”这一关键步骤,直接就开始读,这样纯粹是乱读,不仅没有好处,还会加深错误的记忆。
    有了“听”的基础,再开始“读”。将之前听到的音,反复发音模仿,使进入大脑的信息通过视觉、听觉、动觉等多种感官协同活动。在倾听和模仿的同时,要识记该因素的“形”,即音标。在模仿发音的过程中,指读或注视音标,增加音和形的关联,有利于见形读音,对后期利用音标自学有很大的帮。
    这里要特别强调“大声朗读”,张大嘴巴朗读,其实是一种口腔锻炼,锻炼吐字清晰,口齿清楚,把单词读到饱满,跟语文课文朗读的要求相似。
    “跟读”训练后,开始通篇自读。如果在自读过程中,还存在生疏单词,或有句子朗读不流利,还是要回到步,重头开始做“听”和“跟读”的训练。
    一个良好的习惯要经过21天才能养成,坚持就是胜利。

    本书关注的是:树立正确的学习观念、破除盲目跟风的焦虑、寻找到一套适合小学阶段孩子思维方式的学习方法,而不是一味地以成年人的要求去指导孩子。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购