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  • 音像爱出一个好宝贝(修订版)桐桐妈
  • 正版
    • 作者: 桐桐妈著 | 桐桐妈编 | 桐桐妈译 | 桐桐妈绘
    • 出版社: 华东师大出版社
    • 出版时间:2018-03-01
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  • 商品参数
    • 作者: 桐桐妈著| 桐桐妈编| 桐桐妈译| 桐桐妈绘
    • 出版社:华东师大出版社
    • 出版时间:2018-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-03-01
    • ISBN:9787567572454
    • 版权提供:华东师大出版社
    • 作者:桐桐妈
    • 著:桐桐妈
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:32.00
    • ISBN:9787567572454
    • 出版社:华东师大
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2018-03-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-03-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:30103531
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    修订自序
    章 端正教养观,给孩子科学的爱
    教养应是一个轻松的旅程
    孩子,还是自己带
    教养,不必强求观念的统一
    教养不需要民主
    别把孩子养得太乖
    放手,不仅关乎孩子的生存能力
    爱孩子,就要舍得用她
    第二章 尊重与接纳,给孩子无条件的爱
    陪孩子经历成长痛
    尊重孩子的所有权
    接纳孩子的负情绪
    给孩子自己动手的机会
    给孩子做他自己的机会
    为什么我很少写女儿的缺点或错误?
    第三章 了解孩子,让爱更美好
    孩子吃手背后的“” “尿娃娃”不懂脏
    黏人不是坏习惯
    宝宝咬人为哪般
    尊重孩子的自言自语
    理看待孩子的“小气”
    不可忽视的秩序感
    孩子嘴硬,事出有因
    “贪心不足”背后的心理 孩子说谎那些事儿
    莫把“审美”当“臭美”
    孩子传达烦恼的N种方式
    第四章 爱子有方,学无止境
    让宝贝快乐成长的“秘密”
    期如何把握自由的度?
    赞美的误区及应该秉持的原则
    惩罚可以有,方法很重要
    别用“收回爱”威慑孩子
    有时候,闭嘴才是更好的陪伴
    给予的智慧
    帮孩子克服心理的恐惧
    为什么唠叨很难产生教育效果?
    慎选伙伴父母有责
    培养孩子的自控力
    支持孩子兴趣,不怕“半途而废”!
    学会向孩子示弱
    今天,你“照镜子”了?第五章 “细节”里的“大爱”
    不可忽视的“再见”环节
    可以不分享
    做个“馋”妈 孩子,你做的事不是你
    不为别人的错误负责

    桐桐妈,本名房欲飞,教育学博士,二心理咨询师,博士后,上海“阅读越精彩”亲子阅读培训专家志愿者,现供职于上海市教育科学研究院。 曾经主修幼儿教育,一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结。爱女桐桐诞生之后,遂把她当“课题”来“研究”,学习、工作、育儿之间隙坚持撰文分享教养心得。受邀为多家婴幼教育杂志供稿,上刊文章500佘篇,著有《爱出一个好宝贝》等。曾受邀为通用汽车公司上海总部、IBM上海分公司、泰克科技中国有限公司、区图书馆、幼儿园、早教中心等做过多场早期阅读专题讲座,近年来也经常在各个亲子家教平台做微课分享。

    孩子,还是自己带这篇文章,我想针对的是这样一个家长群体:他们把孩子生下来之后,就把孩子交给别处的爷爷奶奶、外公外婆,或者请长辈或保姆来家抚养,连睡觉都不把孩子带在身边,他们或许对孩子的早教还算重视,也舍得给孩子进行智力,偶尔也会陪孩子玩,但要把孩子的吃喝拉撒睡交给他们,真是要了他们的命。这样做的理由,则可能干奇百怪:工作太忙,没时间;没经验,不会带;孩子这么小太缠人了,等孩子大点再自己带;老人自己想带;反正有钱雇保姆……总之,似乎孩子生来就是来跟他们抢时间或添麻烦的,索给他人帮带完事。
    这样的父母,或许可以在事业上取得很大的成功
    ,或许依然可以尽享二人世界的浪漫,但不知道他们想过没有,这样把孩子推开,对于孩子的成长来说,意味着什么?
    心理学研究表明,一个生命之初的前几年有机会被母亲呵护在身边的孩子,经由母亲的乳汁和甜蜜的拥抱,更有可能与母亲建立牢固的亲子连接,这种亲密感不仅会让他顺利克服出生带来的脱离母体的分离焦虑,还有于他建立对外部世界的安全感;母亲的爱抚会让他觉得这个世界是温暖的,可以信赖的,进而更可能以母亲为安全基地,大胆探索外部的世界,发展与他人的关系,并形成健康的行为模式。反之,一个出生后就被交给他人抚养甚至寄养在外地的孩子,又会怎么样呢?
    首先,孩子也许可以被他人抚养得很好,但父母如果在幼弱生命需要的时候缺位或者关心不到位,错过了密切亲子关系关键的婴幼儿期,孩子跟父母的情感疏离,也许就此生根发芽。无意危言耸听,但还是想举个还算典型的例子,希望能对这类父母有所
    启示:大家都知道知识青年下乡那一代,当时很多支边的知青因为忙于工作,或者为了让孩子接受更好的教养,忍痛把孩子送到了城里的外婆或奶奶家,孩子也的确在相对优越的环境下长大了,可是,等这些知青终于盼到了合家团聚之日后,等待他们的是什么呢?孩子根本不能接受这样“遗弃”他们的父母,即使后来全家人有机会生活在一起,早年的疏离也让亲子关系变得而脆弱。我认识的一个被外公外婆养大的朋友,甚至在没有多少经济实力的情况下搬离回城父母为他提供的家,宁愿自己租房子住;还有一个朋友,虽然跟父母生活在一起,却对父母充满了怨恨。
    我自己有过被寄养的经历,长大后也理解父母当初的选择,我跟母亲的关系也很好,但跟弟弟妹妹相比,似乎总是少点自然的成分,当弟弟妹妹能够自然地跟母亲发生身体接触的时候,我却觉得那样很尴尬。
    其次,童年早期父母的“袖手”甚至寄养行为很容易让孩子产生被遗弃感,觉得自己不值得被爱,这种被遗弃感带来的消极自我评价,将给幼小的心灵播

    现在的孩子并不缺乏爱,缺乏的是怎么爱?爱的方法比“爱”本身更重要。桐桐妈著的这本《爱出一个好宝贝(修订版)》弥补了我们所缺乏的。她没有理论教条似地教我们“爱孩子应该这么做,应该那么做,应该……”,而是教我们如何去爱孩子,怎么爱孩子才科学。她并没有给我们“金子”,而是给了我们“点石成金”的那根“手指头”。 本书传递给我们这样两个观念:爱的方法比理念更重要,爱的方法比资源更重要。

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