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音像收纳,孩子受益一生的思维整理训练[日]广泽克美 金花
¥ ×1
部分整理随身物品的能力,也是整理思维的能力
从物品整理到时间、思维的整理
"收纳"与"塞满"的区别,体现清晰与混沌的思维差距
第二部分根据孩子的年龄与特点,激发他的收纳力
幼儿期,收纳帮孩子建立条理和独立能力
学童期,"整理"和"有序"帮孩子建立空间感
少年期,高效整理方案激发思考和创意能力
父母实践
教孩子前,父母需要了解的5条收纳原则
书桌、书包和玩具等物品的收纳
垃圾分类,变废为宝的改造能力
第三部分从收纳而来的"大脑整理"术
管理时间也像管理物品一样毫不费力
整理的操练,让孩子拥有高效的行动力
整洁的训练,帮孩子快速提取和归纳信息
……
广泽克美日本专门家检定协会理事长、Koremetta株式会社代表董事,日本NHK朝日电视台收纳栏目特邀专家,擅长并致力于亲子整理、收纳的儿童教育和培育工作。
金花日本专门家检定协会理事,亲子整理收纳达人讲师,日本专门家检定协会位中国籍讲师;美国正面管教协会讲师,SEL社会情感技能儿童讲师。参与《整理收纳达人》系列课程的翻译与创作
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