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音像培养好孩子:道德与儿童发展许晶著,祝宇清 译
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致谢序一序二导言:做个好孩子 “交通信号灯”的故事 道德与儿童发展:人类学与心理学的对话 中国道德发展:过去与现在 田野地点与方章 道德培养:教育热望与焦虑 于幼儿时期树立道德基础 小环境:中国教育前沿的道德生态 在变迁的道德环境中培养道德第二章 将心比心:同理心濒危之时 “与人为善”的困境 从孟子到同理心的再发现 社会中的基本人:小悦悦事件 同理心的矛盾教育:通往利他主义的艰难道路 在发展情境下培养同理心第三章 协商“财产”分配:所有权和公平原则的争议空间 财产分配与道德教化 认识财产归属:所有权意识的出现 学习资源分配:公平观念的出现 解决纠纷:协商与执行分配规则 财产、道德和“纯真”儿童第四章 分享话语和实践:自私的孩子、慷慨与互惠 “魔童”的故事 培养平等主义分享 策略分享的实践 揭示策略动机:现场实验的探索 当发展的心智遇上演变的文化:合作动机与“关系” 分享、慷慨与自私的儿童第五章 规训“小皇帝”:在多变立场中寻找出路 再论“管教”:中国式育儿 管教“小皇帝”的必要与迫切 “不可取特质”的表现:访谈与观察中的据 寻求“中庸之道”:管教中对不同观点的平衡 斗智斗勇:学校和家庭的管教动态 培养好孩子:在多变立场中寻找出路结论:做个好人 智识追求与个人反思之旅 一个关于中国道德发展的故事 探索未来注释参考文献
许晶,清华大学人类学与民族学研究中心研究员,圣路易斯华盛顿大学人类学系博士,华盛顿大学心理学系婴幼儿认知实验室博士后。研究领域包括心理人类学、发展心理学、中国人类学等。
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