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正版新书]英语.孩子这样学曹文9787513530699
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前言
第一篇 英语,为何学?——学英语不是学英语
第1问:为什么要让孩子学英语?
第2问:孩子为什么要学英语?
第3问:孩子为什么不喜欢学英语?
第4问:怎样让孩子喜欢学英语?
第5问:孩子学英语会影响母语学习吗?
第6问:英语是不是很难学?
第7问:父母英语不好,对孩子有影响吗?
第8问:课内英语和课外英语有什么不同?
第9问:如果孩子的英语水平超越了课内,上学校的英语课会不会没有兴趣?
第二篇 英语,何时学?——学英语要趁早
第10问:孩子应该什么时候开始学英语?
第11问:孩子学英语有优势吗?
第12问:孩子要不要一出生就开始学英语?
第13问:孩子是否有语言天赋才能学好英语呢?
第14问:孩子学英语起步晚了怎么办?
第15问:孩子什么时候出国好?
第三篇 英语,学什么?——学英语,走直线是关键
第16问:英语是母语、第二语言、还是外语?
第17问:什么是“直线”学英语?
第18问:孩子的英语每个阶段应该达到什么水平?
第19问:选择什么标准体系好呢?
第20问:如何判断哪个标准体系好呢?
第21问:剑桥通用英语五级考试为什么有青少版和标准版之分?
第22问:什么是BETS?
第23问:学剑桥英语,对课内学习有帮助吗?
第24问:学《新概念英语》可以对接剑桥通用英语五级考试吗?
第25问:什么是三一口语?
第26问:学英语和应试能够两全其美吗?
第27问:什么是剑桥英语?
第28问:怎么辨别英语教材的质量?
第29问:什么是自然拼读?
第30问:自然拼读为什么重要?
第31问:自然拼读怎么学?
第32问:孩子发音准很重要吗?
第33问:孩子学英音还是学美音?
第34问:孩子要不要学音标?
第35问:学单词有多重要?
第36问:孩子要不要学语法?
第四篇 英语,怎么学?——英语成长的五个阶段
第37问:孩子每个年龄段的英语学习重点是什么?
第38问:孩子的英语到什么程度才算是学成了?
第39问:英语学几年就差不多了?
第40问:孩子如何开始学英语?
第41问:孩子每周应该花多少时间学英语?
第42问:没有英语学习环境,孩子也能学好英语吗?
第43问:如何激发孩子学习英语的热情?
第44问:孩子的英语不好,怎么办?
第45问:发现老师发音错误,该如何跟孩子说?
第46问:孩子有语法错误,是否需要更正?
第47问:孩子应该怎样学单词?
第48问:孩子听不懂怎么办?
第49问:孩子什么时候开始写?
第50问:要不要把英文翻译成中文?
第51问:要鼓励孩子用词典吗?
第52问:是不是一对一学英语效果更好?
第53问:孩子能够通过看原版动画片或电影学习英语吗?
第54问:孩子背英语课文有用吗?
第55问:孩子在网上学英语好吗?
第五篇 英语,跟谁学?——判别英语教学的品质
第56问:如何判断英语培训学校好不好?
第57问:怎么知道老师好不好?
第58问:如何让孩子在最短的时间内学好英语?
第59问:孩子应该跟中教学还是跟外教学?
第60问:培训学校越贵越好吗?
第61问:如何看懂示范课?
第62问:是否应该让孩子快乐学英语?
第63问:孩子上双语幼儿园或国际学校有用吗?
第64问:入学测试有什么用?
第65问:家长能否自己教孩子?
第66问:我们干吗要在意教室什么样?
第67问:多媒体教学的作用是什么?
第68问:家长要不要陪读?
第六篇 英语,阅读是金!阅读决定英语学习的成败
第69问:阅读有多重要?
第70问:孩子不阅读,英语会差在哪里呢?
第71问:阅读最重要的是什么?
第72问:如何让孩子爱上阅读?
第73问:孩子不喜欢阅读怎么办?
第74问:阅读最难的是什么?
第75问:孩子不能坚持阅读怎么办?
第76问:孩子应该怎么读呢?
第77问:孩子什么时候开始阅读?
第78问:为什么要从读故事开始?
第79问:启蒙阅读时要注意什么?
第80问:如何为孩子挑选读物?
第81问:如何把握阅读的难度?
第82问:什么是“牛津阅读树”?
第83问:什么是理想的读物?
第84问:孩子是先读,还是先听?
第85问:阅读要读出声来吗?
第86问:如何让孩子跟读?
第87问:孩子就是不开口读怎么办?
第88问:孩子阅读不好怎么办?
第89问:是不是多读,阅读能力就提高了?
第90问:孩子读不懂怎么办?
第91问:遇到生词,要不要查字典?
第92问:要不要把故事翻译成中文?
第93问:阅读时要让孩子看文字吗?
第94问:阅读能让孩子学单词吗?
第95问:看动画片能够代替阅读吗?
第96问:读故事要读几遍才行?
第97问:光阅读不学教材,英语可以学好吗?
第98问:从分级读物发展到读原版小说要多长时间?
第99问:光读小说可以吗?
第100问:能推荐一些读物吗
结束语
曹文,北京外国语大学教授,北外学士,英国曼彻斯特大学硕士,英国诺丁汉大学博士;北京外国语大学网络与继续教育学院院长;北京外国语大学青少英语(E-plus for K-12)教学顾问;从事大学专业英语教育20余载,置身品质学府,坐拥品质学生,结伴品质同仁,傲以为师,却不曾想很终被12岁就创作了20万字英语小说的儿子所震撼,义无反顾地投身青少英语教育事业;深入青少英语的课程设计、学术研究、测评体系、在线研发、一线教学、教师培养、公益讲座,既有“气场强大”的学术风范,又有“很接地气”的亲历故事,将专业的英语教育理念解读为不懂英语的家长也能够领悟的道理,和父母们并肩携手成为孩子英语教育的领路人。
“孩子学英语”是许多中国家庭无法回避的话题。自然拼读、英语阅读、课外培训、测试考级……面对眼花缭乱的选择,家长该如何取舍?感谢曹老师如此系统、全面、专业的指导,句句真诚,篇篇实用!——当当网少儿英语馆王新军
工作的缘故,在沪江网上结识了许多热衷于孩子英语学习的家长,被爸爸妈妈们的激情与坚持所感动,但也体会到他们的迷茫与无助。现在,终于有一位接地气的专家肯站出来指导,欣喜之余也“压力山大”,为了青少英语事业的这份责任,我们还得苦练内功啊!——沪江网育儿主编窝牛妈
《英语,儿子“教”我学》里,我们看到了一位用爱与智慧帮助孩子超越的好妈妈。《英语,孩子这样学!》则让我们看到了这位妈妈专业和睿智的教授风采!面对孩子的教育,从容、淡定的前提是得法,而非不作为。曹老师的解答让众多的爸爸妈妈们对于孩子的英语教育明
确了方向、坚定了信心!——皮卡中英文少儿图书馆程欣
在《英语可以这样学:英语,孩子这样学!》中,北京外国语大学教授妈妈曹文解析了家长很关心的100个孩子英语教育问题!这些不可不知的理念与方法让我们相信:孩子的英语成长,只有颠覆,才能超越!专家手把手教你为“爱”规划,用“心”超越。孩子的英语成长从此淡定不焦虑!
英语,孩子该不该学?什么时候开始学?学什么?怎么学?跟谁学?这是我们在孩子英语教育上无法回避的问题,也是曹文编著的《英语孩子这样学(4-18岁中国孩子英语成长路线图)》要直面的问题。 放心!本书不是一部学术专著,试图解析二语习得理论的之乎者也。 本书也不是一部政策谏言书,试图改变中国中小学英语教学的现状。 本书更不是课堂英语的家教手册,试图告诉家长如何做好同步辅导。
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