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正版新书]这样爱你刚刚好我的8年级孩子朱永新9787553957395
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第一章 幸福人生的主人公——“分水岭”上的少男少女
1.“分水岭”上的八年级孩子
2.开始彰显自我独特性
3.进入形成自我同一性的关键时期
第二章 幸福人生的守护者——领航家庭成长的父母
1.父母是家庭天然的领导者
2.家庭建设是人生的首要之事
3.情感关系账户是亲子关系的基石
第三章 奠定幸福人生的基石——完整的生命教育
1.拓展生命的长宽高
2.尊重死亡才能珍惜生命
第四章 成就幸福人生的关键——必备的情绪管理能力
1.情绪是深层的驱动力
2.高情商是后天培养出来的
3.压力管理有助于身心健康
第五章 构筑幸福人生的安全网——尊重和保护儿童权利
1.儿童权利是法定的,不是成人给予的
2.儿童权利的范围随成长而扩大
3.法治教育,家庭有责
第六章 打造幸福人生的助力——深刻持久的人际关系
1.同辈群体对个体发展影响深刻
2.学会与异性交往是个体成长的重要任务
3.偶像崇拜是寻找自我的必经阶段
第七章 升级幸福人生的发动机——面向未来的学习能力
1.“学会学习”是一切学习的核心
2.有效利用时间是自我管理的基础
3.学会制定目标,掌握实施计划的能力
第八章 完善幸福人生的外延——良好的社会适应性
1.遵守社会规范,培养良好公德
2.遵从礼仪,养成得体行为
3.培养财商,进行财富管理教育
第九章 你问我答
1.我该如何指导孩子与异性交往
2.我该如何和孩子交流
3.面对孩子追逐名牌,我该怎么办
4.怎样引导孩子正确择友
5.如何应对孩子沉迷于网络游戏的问题?
6.怎样提高孩子的学习效率
7.如何提高孩子的人际交往能力
8.如何帮助孩子应对考试焦虑
9.如何加强父亲与孩子的交流和沟通
10.夫妻关系失和,如何共同养育孩子
11.孩子特别喜欢看言情小说怎么办
12.如何应对孩子学习成绩下滑的问题?
13.怎样帮助孩子提高心理承受能力
14.如何和孩子交流青春期知识?
15.孩子不习惯用错题本怎么办
主要参考文献
后记
朱永新,中国民主促进会中央委员会副,第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长,叶圣陶研究会副会长兼秘书长,中国陶行知研究会副会长,苏州大学教授、博士生导师,北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。
孙云晓,自1972年起从事青少年教育和研究至今。1995年以来,他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究。尤其是他主持的全国教育科学十五和十一五规划课题,关于少年儿童行为习惯培养的研究取得突破性的成果。
孙宏艳,中国青少年研究中心少年儿童研究所所长兼青少年法律研究所所长,中国青少年研究会副秘书长及少年儿童专业委员会副主任,中国少先队工作学会少年儿童专业委员会副秘书长。主持“中小学生人身伤害的处理与防范”研究等国家重点课题十几项,出版了《如何面对孩子的性提问》《未成年人自我保护读本》《孩子健康生活的六个要领》等图书十几部。
激发内在动机解决拖延问题经常听到父母抱怨:“孩子总是拖拖拉拉的,作业总是拖到很晚才写完,该怎么办呢?”其实孩子也想又快又好地把作业做完,把事情处理完,可是做不到啊!为什么呢?
拖延的原因可归纳为两点:一是任务太难,不会做;二是没有动力,不想做。进入八年级后,面临新学科、新内容以及较高的学习要求,不少孩子感觉任务太多太难,无法像以前一样轻松地完成,功课越落越多,过度焦虑反而减弱了内在的学习动机。
家庭使命宣言促进家庭的健康发展家庭文化的建设首先要建立“家庭使命宣言”,即确立家庭行动的目标、方向和原则。这如同建造房屋之前的蓝图,戏剧演出之前的剧本,飞行之前的航行计划。
家庭使命宣言是每个家庭成员所共有的对家庭目标和原则的综合表述,其中包括希望家庭成为什么样子,想做什么和成为什么样的人,确定实现目标可采取的方法,家庭成员共同选择用来指导家庭生活的原则。它像一块巨大的磁铁,吸引家庭朝着既定方向并沿着轨道前进。
建立家庭使命宣言的重要步骤第一步,集思广益,充分讨论。夫妻关系是家庭关系中的核心,父母二人先互相探讨,再让孩子一起参与。
第二步,整理记录,达成共识。把家庭所有成员的意见加以提炼,反映出所有人内心的真实想法。不必长篇大论,用简洁明了的语言概括就好。例如,“尊重并接受每个人独特的个性和才干”,“用理解和耐心解决彼此冲突”。
第三步,践行使命宣言。建立宣言就是探讨我们做人做事的基本原则,认真遵循这些原则可以帮助家庭生活保持正确的航线。
和孩子一起分析偶像的内在品质对于偶像崇拜,父母不必过分担心,也不要妄想隔断,最好以此为话题,多与孩子共同参与,一起交流。这是很好的亲子沟通的机会,父母可以逐步为孩子树立正确的是非观、道德观,把偶像崇拜打造成孩子人生成长的课程。
比如,可以和孩子一起回顾偶像剧中的情节,研究剧中人物的心理行为变化,分析造成变化的原因。同时,一起探讨明星个人与其所塑造的各种角色形象的差异。理解明星所塑造的形象或许让我们赞赏和崇拜,但现实生活中他们也是普通人,也有七情六欲,也会犯错误。父母要引导孩子正确地看待这一切。
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