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正版新书]项目式教学(为学生创造沉浸式学习体验)苏西·斯7873
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译序
致谢
序言
导语
章建立课堂文化
为什么课堂文化对PBL很重要
师生如何塑造文化
建立PBL文化的四个策略
小规模项目打造强势开局
教学指导员笔记:文化建设器
要点提炼:建立课堂文化的策略
PBL书籍
第2章设计与计划
准备开始
高质量PBL计划的核心要素
既详尽,又灵活
资源就位
更高要求:为公平和影响力而设计
教学指导员笔记:如何寻找听众
让你自己的项目重新焕发生机
要点提炼:设计和计划高质量项目的策略
PBL书籍
第3章与课标对应
为什么项目要与课标对应
向有价值的内容看齐
保持专注
教学指导员笔记:连接不同学科
要点提炼:呼应课标的策略
PBL书籍
第4章管理教学活动
让团队合作的效用优选化
扩充你的项目管理策略库
用技术工具管理项目
优选化地利用学习时间
教学指导员笔记:留住学习的痕迹
要点提炼:管理教学活动的策略
PBL书籍
第5章评估学生的学习
为什么综合评估对PBL至关重要
平衡之道
评估学习成果
教学指导员笔记:形成的头脑风暴
要点提炼:评估学生学习的策略
PBL书籍
第6章搭建学习支架
为什么搭建学习支架对PBL至关重要
为“加州大冒险”搭建学习支架
内容、过程和成果的差异化
将学习支架与学习目标相对应
PBL与包容:满足所有人的需求
及时的学习支架
教学指导员笔记:为教师的学习搭建支架
要点提炼:搭建学习支架的策略
PBL书籍
第7章参与和指导
对参与和指导的近距离观察
项目启动时的参与
在乱作一团的中间阶段,如何进行参与和指导
项目终点的庆祝和反思
教学指导员笔记:问对问题
要点提炼:参与和指导的策略
PBL书籍
第8章复盘反思
参考文献
附录
项目式教学评价量规
学生学习指南
苏西·博斯(Suzie Boss),巴克教育研究院重量导师、作家、教育顾问,主要研究教学对改善生活和改变社区的力量,并致力于帮学校从传统教学转向项目式教学。著有《为学校带来创新:在不断变化的世界中赋能学生茁壮成长》《现实世界中的项目:如何设计引人入胜的学习体验》等,合著有《PBL项目学习黄金标准》《重构项目式学习:数字时代真实项目实战指南》等。作品多发表于《教育领导力》《校长领导力》《纽约时报》《教育周刊》《赫芬顿邮报》。
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