50个教育法——我把三个儿子送入了斯坦福

●三个斯坦福本科生的母亲陈美龄首次公开自己的五十个教育大法

●在日本生活40多年，《窗边的小豆豆》的现实家庭版本

●获得加拿大多伦多大学社会儿童心理学本科、美国斯坦福大学教育学博士的科学教育大法

●歌手陈美龄在70年代末红透半边天时，放弃地位、金钱远赴加拿大念书，只因父亲的教“知识变成你自己的，谁也不能夺去它”

●夫妻之间怎么确定教育方针？要不要斥责孩子，该如何表扬孩子？孩子成长*需要具备怎样的能力？要不要上国际学校？英语怎么学习？青春期叛逆怎么办？你的困惑，都有答案。

●身为家长的8个觉悟；教育的11个目标；培养好学孩子的9个方法；想要赋予孩子的15种力量；应对青春期孩子的6个提示。每一条建议，都是肺腑之言。

●附赠斯坦福大学入学申请书

●看完此书，抱着坚定“丁克”想法的人也会有“啊生一个孩子，教育他长大“的念头

“斯坦福？是那所超越了哈佛，美国录取率*的大学吗？“

“把家里的三兄家庭弟全都送进了斯坦福，真厉害！“

“怎么做到的？秘诀是什么呢？“

自己获得斯坦福大学教育学博士的陈美龄，在不断碰到诸如此类的疑问后，索性著书立说公开自己的五十个教育方法。

以歌手身份出道的陈美龄，从小被父亲教育”知识才是旁人无法夺走的财富“，她凭借自己的实力，先后获得加拿大多伦多大学社会儿童心理学专业文凭和美国斯坦福大学的教育学博士学位。她的三个儿子相继被斯坦福大学录取。

夫妻之间怎么确定教育方针，要不要斥责孩子，该如何表扬孩子；孩子成长*需要具备怎样的能力？小到要不要上国际学校，怎么陪孩子度过青春期，大到怎么培养孩子爱的能力，每一条都是陈美龄的现身说法、经验之谈。

看看陈美龄的建议：表扬孩子的时候*不能说谎，明明字写得不好看却对孩子说”写得真漂亮啊“，这样孩子无法对自己正确评价；要不断鼓励，直到做到那个标准；无论如何不能进行体罚，那是*差劲的教育方式；家里的基本规则就是”不说谎“；孩子提问的时候自己在做饭，就关掉炉火，回答完问题再继续；并不是”做到了就是好孩子“,而是”努力过了就是好孩子“，孩子的价值不会因为他会干什么、不会干什么而有任何改变……

陈美龄用50条教育大法，细致讲解：身为家长的8个觉悟；教育的11个目标；培养好学孩子的9个方法；想要赋予孩子的15种力量；应对青春期孩子的6个提示。

更难能可贵的是，作为一个善感和尊重孩子的而母亲，她全程陪伴孩子的成长，当她发现原来误解了孩子的想法，错过了孩子的需要时，会义无反顾地表示嘉许，甚至道歉！

本书是现代版的《爱的教育》，充满欢笑、泪水、机智和爱。对于为人父母者，尤具参考价值。

陈美龄，作家、歌手、教育学博士。

1955年出生于香港，六兄弟中排名第四。14岁在香港，以《circle game》出道，17岁到日本发展，以《虞美人之花》等歌曲红透日本台湾香港。

上智大学国际学部、加拿大多伦多大学社会儿童心理学毕业。1985年结婚，翌年诞下大儿子，但并未退出演艺界，常常在工作中带着儿子，在当时的日本引发巨大的社会争论，被称为“Agnes现象”（陈美龄的英文名叫Agnes），并登上那一年的《Times》杂志。

1989年，到美国斯坦福大学修读教育博士，同年11月生下第二名男孩。1994年取得斯坦福教育学博士学位。1996年生下第三个儿子。

除了歌手的身份，陈美龄以作家、联合国国际儿童基金会亚洲亲善大使、日本癌症协会“微笑大使”、香港浸会大学特别教授等身份活跃于社会。

陈美龄在日本可谓家喻户晓，著有数十本教育类书籍。

2015年，陈美龄的第三个儿子继大儿子和二儿子之后再次被斯坦福大学录取，引起轰动。

第一章
作为父母的八个觉悟
1）「教育妈妈」之宣言
2）夫妇一起决定教育的方针
3）父母负起所有教育责任
4）给予无限的爱
5）以孩子为最优先
6）以不骂，以适当的称赞来养育
7）绝对不可体罚
8）父母为孩子的保护者、不只为友

第二章　十一个教育目标：让孩子成为一个好人
9）培育有梦想和大志的孩子
10) 培育有自尊的孩子
11）培育有広阔胸襟的孩子
12）培养能发展自己才能的孩子
13）培养能「忘我」的孩子
14）培养能感恩的孩子
15）培养不被金钱支配的孩子
16）培养有勇气突出自己的孩子
17）培养不惧失败的孩子
18）培养选择最困难的路的孩子
19）培养有报恩之心的孩子


第三章　十六个帮助孩子提高学习的能力的教育法方法
20）头脑能力
21）读解能力
22）集中力
23）想象力
24) 理解世界的能力
25) 吸收知识的能力
26）健身、健心能力
27）判断力
28）发问能力
29）倾听及叙述意见能力
30）注意能力
31) 懂得欣赏幽默的能力
32）自制能力
33）临机应变能力
34）疑问能力

第四章　九个让孩子能有好成绩的教育方法
35) 让孩子明白上学的目的
36) 模棱两可的学习方法最痛苦
37) 小学时伴孩子一起做功课
38) 鼓励孩子发挥强项、弱项也会进歩
39) 得到好分数的方法
40) 让孩子爱上学习和做测验
41) 必须学习英语
42) 音乐、艺术及运动让孩子成为一个全面和更充实的人
43) 教孩子精通网世界

第五章　如何与青春期的孩子沟通
44) 让孩子明白荷尔蒙的组成
45) 帮助孩子建立身份的认同
46) 教导孩子不要有歧视之心
47) 恋爱是成长必经之路
48) 和孩子讨论困扰他的各种哲学性难题
49) 不要让亲子之间的争持不下的意见延续

第六章　往斯坦福大学之路
50) 不要因为昂贵的学费而放弃
附录：斯坦福大学的入学申请书

序言

二〇一五年，我的三儿子被斯坦福大学录取，正式入学了。

“斯坦福？是那所超越了哈佛，美国竞争度最高、录取率最低的大学吗？”“把家里的三兄弟全都送进了斯坦福，真厉害！”“怎么做到的？秘诀是什么呢？”诸如此类的疑问向我集中而来。

这不是可以简单解释清楚的。水滴石穿，并非一二日之事。

美国的大学不会以笔试作为统一入学测验。绝不会像日本一样，出现依靠笔试成绩打出“逆转本垒打”的状况。在美国大学中，最重视的是申请书和论文内容，并非入学考试本身。而且，除了会看在大部分英语圈国家应用的大学升学适应性测验（即SAT或ACT）成绩，还会考查该学生初中到高中四年间的成绩。外语能力，沟通交流能力，领导力，社会贡献度，未来潜力，毕业时负责教师的评价，以及获奖情况等等方面，也将一并作为选拔参考。

成绩要优秀，那是当然的。除此以外，至今完成了什么样的事情，今后是否有达成什么目标的可能性，这两点很关键。也就是说，大学通过统览一个孩子的整个人生，决定其是否可以入学。

因此，想要把自家孩子送进一流大学的家长们，在平时就要注意充实孩子的生活，最大限度拓展可能性，必须把孩子培养成一名不仅学习优秀，又有能力和个性魅力的人。否则，不管怎样都无法考入顶级大学。说真的，其难度之大超乎想象。

我在日本的母校是上智大学。在上智大学的心理学院社会儿童心理学系待了两年后，转至加拿大多伦多大学继续修学分，直到毕业。这两所大学都是很棒的学校。但仅从世界排名来比较的话，和斯坦福大学这样的世界名门之间，差距可就非常大了。

对于曾经的我来说，斯坦福也只是一个遥不可及的向往。而在一九八九年，某次因缘际会使一切发生了改变。事情的开端，得从我生完第一胎，带着大儿子返回职场所引发的“Agnes带子争论”说起。

“Agnes争论”（编者注），作为一场围绕女性的争论，从一九八七年起整整持续了两年，成为了当时的社会性话题。这件事被刊载在美国《时代》周刊杂志上，引起了斯坦福大学教育经济学者迈拉·斯特罗伯（Myra H. Strober）博士的注意。

“请务必和我见个面。”他通过我们共同的朋友，向我发出了邀请。

当时，已经身为日本大学讲师的我，正好收到来自加利福尼亚州州立大学的委托，希望我过去做特别讲座。配合讲座日程往美国后，我顺道拜访了斯坦福大学，与斯特罗伯博士会面。

对于那时所见的斯坦福，我一见钟情。

宽敞的校园里到处是西班牙风格的建筑和椰子树。蔚蓝天空下，学生们作凉拖配短裤的打扮。在气氛如此自由，充满欢颜的地方，我感受到了未来的气息。斯特罗伯博士建议我进入研究生院，从经济学角度分析“Agnes争论”，以此为课题做研究。

但我当时已经有孩子了，是否真的要留学，非常迷茫。丈夫眼见我苦恼的样子，在背后给予了支持鼓励。而我自己，也涌现出了“想要学习掌握更多知识！”的意愿。为了入学考试，我写了论文，还通过了进入研究生院必需的考试（GRE）。一九八九年，正式进入斯坦福大学进修教育学博士课程。

我就是这样开始一边带孩子一边留学的。与之前预想的一样，大学向我展现了宏伟梦想的蓝图。苦苦挣扎于难度颇高的课程中的我，受到了来自朋友和教授们的热心帮助。之后过了五年。一九九四年，我完成了毕业论文，在斯坦福大学被授予教育学博士称号（Ph.D），顺利毕业。

这期间二儿子出生，我成了两个孩子的母亲。看着在学校里玩耍的儿子们，渐渐产生了这样的想法：“要是有一天孩子们也能在这所大学里学习，那该多好啊。”

当然啦，那时候还只是如梦幻般遥不可及。

斯坦福大学里有一块区域，事实上就是如今美国IT技术革新的圣地——硅谷的发祥地。

如今的硅谷，林立着谷歌、雅虎、脸书和苹果等主导信息社会的公司。街道上全是年轻创业家，将要创造下一个时代的一流精英们聚集于此。斯坦福大学，以此地为中心，不断培养出了许许多多优秀的人才。我一直坚信，能够在这样的环境中学习，我的儿子一定能成为走遍世界都有用武之地的人。

在日本，当然也有很多优秀的大学。但是，如斯坦福大学一样的美国一流大学，无论人才还是财力都更有优势。儿子们如果能在那样良好的环境中，与最高水平的人们并肩学习，由此得到的收获不可估量。若是只在日本学习，也许根本无法着眼于世界。想要让孩子们多了解这个世界真正的广阔和精彩，这种想法特别强烈。

我们家夫妇俩都要工作，时间不够用的前提下还要照顾孩子，总之非常辛苦。光是保护好孩子，健康平安地养育起来，就已经很困难了。

真的可以把他们送进美国一流大学吗？孩子尚且年幼时，我没有任何把握。但在我头脑深处，一直都有想把孩子们培养成世界性人才的观念，也抱有一种“不想落后于时代”的危机感。为此，作为父母不想有任何后悔，决定每天都要做好所有力所能及的事情。

从那以后，大部分时间我都尽量与孩子们一同度过。其间，运用了我在多伦多大学掌握的儿童心理学技巧，以及在斯坦福大学教育学系做研究的教育理论。然后再补充上我自己的理解和来自我父母的教诲，创造出了“Agnes式教育法”。这既是每天的挑战，也是一种乐趣。

丈夫也和我一起，把大部分时间抽出来留给孩子。如此不惜一切一路走来，终于实现了三个儿子全部考入斯坦福大学的愿望。

当收到三儿子合格的消息时，我简直欣喜若狂。哭了！笑了！高呼庆祝！还和周围的人拥抱在一起。真的感觉如同发生了奇迹一般。不断地无数次在心里默念“感谢！感恩！”“努力有了价值！所有的一切都得到了回报！”

那份喜悦，不仅仅是因为合格录取这件事本身。无论出身于多有名的大学，都无法保证今后的人生。这个世界，决不能小看。

美国最难考的斯坦福大学认可了我的儿子们。能够通过其严格的入学选拔标准，也就说明我的儿子们付出了努力并有所成长。我只是为这一点而开心。是一种作为家长的自豪感。

“三个人都进了斯坦福？不可思议啊！”“有进行过什么特别的教育吗？”当被问到这样的问题，我只是回应：“不不，很普通啦。”

因为我从来没和别人比较过，所以不知道自己教育孩子的方法是不是很特别。而且育儿这件事，根据孩子和家庭情况不同，最适宜的方法当然也不一样。因此我不清楚我的教育法是否适合所有人。甚至可以说，我的方法很特殊，并不普遍适用。

但即便如此，仍然有许多人向我表示想要了解一下“Agnes式教育法”。既然这样，就算是为了孙子也好，不如就把自己的育儿方法中大大小小的“招数”，以及亲自实践过的教育法都写下来好了。

这本书里所写的我个人的育儿、教育法，并不是为了使孩子考取世界一流大学的所需技能。倒不如应该说是以培养世界通用、活跃于全球舞台的年轻人为目标而撰写的参考书吧。我认为，未来的教育，如果不与国际标准接轨，那么孩子们别说在世界舞台了，就连在日本也无法大显身手。

作为“育儿启示录”的这本书，如果能对想要进行世界级育儿教育的您有所参考，我将甚感荣幸。您的孩子也一定会更有自信，怀揣远大梦想，积极迎接挑战，成长为对世界有所贡献的年轻人。

希望担负着世界未来重任的孩子们，哪怕一人也好，有更多的孩子可以健康地长大！若此书能助您一臂之力，于我亦是无上之幸。

编者注 “Agnes争论”：一九八七年刚生完长子的作者本人，带着婴儿去到电视台录制现场一事被媒体报道。围绕此事是非与否，在各种媒介上引发了争论。

50个教育法——书摘

 为人父母，都希望儿女成才。我希望我的经验能帮助年轻家长教育子女，让他们充满信心地追求梦想。——陈美龄

 一、身为家长的8个觉悟之倾注无限的爱被爱，才会信任他人。

 人类在成长过程中感受到爱，才会信任他人。相信别人，也就会相信自己。

为此，特别是在婴幼儿期，我给儿子们几乎倾注了所有的爱。

处于婴幼儿期的小孩，总是由固定的人来照顾、疼爱的话，会让他们信任别人。肚子饿了就会有吃的，哭了就会有人安慰，累了就会有人来抱。如此循环，孩子就能够安心成长。而这个人选，妈妈、爸爸都行。就算是托儿所老师或者奶奶也可以。

而相反地，据说孩子如果在这段时期没有被重视，没有接收到足够的爱意，沟通交流能力就会变差，容易不信任他人。

关于如何表达爱意，我一直以来最重视肌肤之亲。我家三个儿子，都是母乳喂养到一岁零八个月为止。还是小婴儿的时候，经常抱抱、背背，使他们感受母亲的体温和气味，让他们安心。直到孩子自己提出来想独自睡觉，我都保持着和他们同睡一张床的习惯。

同时，我也有意识地表达出更纯粹、直接的母爱。

孩子小的时候，我会做这样的动作。紧紧抱着，说一句“下亲亲雨（kiss rain）咯”，从额头一路亲到脚底。孩子就算不怎么喜欢，也会咯哧咯哧开心地笑起来。

每天工作完回到家，我一定会把孩子们叫到一起，紧紧拥抱他们，“serotonin 1, serotonin, serotonin”地唱着我自己改换了歌词的歌曲，对他们说“快给妈妈幸福吧”。没错，serotonin就是幸福的荷尔蒙。和最喜欢的人待在一起，头脑中会分泌出这一物质，是一种可以让人开心的激素。

我觉得，我的儿子们从小就开始明白自己是“妈妈幸福的源泉”。

“只要宝贝在我身边，妈妈就是最幸福的哦。”我从不害羞把这句话说出口。

当然了，像“好喜欢好喜欢”、“I love you”这样的话每天也都挂在嘴边。通电话的时候，最后我一定会和儿子们说“I love you”，而他们肯定会回一句“I love you too”。

由于我们家夫妻俩都要工作，因此得通力配合，努力不让儿子们觉得寂寞。像我的情况，工作时间又长又不规律，能和儿子们在一起的时间很有限。所以能节约的时候，我就尽可能多腾出哪怕一点点空闲。工作之外的时间，全都和儿子们一同度过。

买东西的话，花时间出门去超市购物太浪费，我就利用可以把物品送到家里的消费合作社服务。买衣服的话，等孩子们入睡后通过网购购买。就算是去美容院，也只是剪个头发的程度，连吹头都不弄了。

有了孩子之后，基本上就没再和朋友悠闲地喝过下午茶，或和丈夫出去过过二人世界。说得极端一些，连好好上个厕所、泡个澡、听听自己喜欢的音乐这样的空闲都没有。我如饥似渴地渴望和儿子们待在一起。

能与孩子们一同度过的时间，只是人生一瞬而已。等他们开始去上幼儿园、上学，一天之中只有几小时能待在一起。等变成初中生、高中生，在一起的时间还要少。正因为此，我才认为在身体和大脑急速成长的婴幼儿期，尽可能多分一些时间给孩子是非常重要的。

当然，想要倾注充分的爱，并不光是长时间待在一起就O K了。如果只有一点点时间，那就提高时间的“浓度”吧。

比如说，因为工作原因，和孩子接触的时间只有一小时甚至短短半小时，也别担心！这段时间里好好开心地和孩子做些肌肤之亲，玩一玩，聊一聊。如果能让孩子从心底感受到“和妈妈在一起最开心！”那么时间或长或短根本不是问题。

孩子们都很敏感，如果你全心全意地和他们交往，作为父母的这份爱意一定能充分传递到孩子那里。

现在，我的大儿子会说“我小的时候，完全不觉得寂寞哦”；二儿子会说“我知道妈妈爸爸为我们努力付出了许多”；三儿子也跟我说“我从来没有怀疑过自己是否被爱着”。

虽然那时候忘我地工作、育儿，身体真的有些吃不消；但另一方面，与孩子们接触交流，对我来说也是消解压力的最佳方式。而且，父母的努力，这份无私的爱，我始终确信一定能让孩子们感受到。

有人说，被爱意环绕成长起来的人，在主动爱人时也不会有丝毫犹豫。我觉得这不仅限于爱“人”。对被爱着长大的人来说，蓝蓝天空、清新空气、太阳、彩虹、星星，还有自己生活的街道也好社会也好，都能在其中感受爱。在自己周围能体会到爱的人，就是幸福多多的人。

人生中多些感动，寂寞的时间也就少了。

人类的强大不单单是力量上。心中存有多少爱意，这个人就能变多坚强。之后就可以百折不挠地克服困难，踏踏实实地走好自己的人生路。

正因为如此我才觉得，不害羞地直接表达爱意很重要，爱的表现方式越夸张越好。

让孩子“在爱中成长”，这在任何时代都是真理。

注1：（译注）即血清素。提高血清素含量能带来愉悦感和幸福感，带给人更多快乐。

二、教育的 11 个目标之懂得“忘我”

切实感到自己的行为对他人有所帮助，就能恢复自我肯定的能力。

大部分孩子通过从父母那里得到的爱，从而拥有自信。但是，由于某些原因，有时候也会导致孩子的自尊心很弱。即便如此，也不要放弃，因为自我肯定能力是可以恢复的。

实际上，我曾经也是个自我肯定能力不足的小孩。

我是家里六个兄弟姐妹中的老四，三姐妹最小的那个，从小就一直被大人拿来和另外的美女姐姐、优等生姐姐作比较。因此，我一直觉得“自己一无是处”，烦恼“自己真是个可怜的小孩”。

而且母亲经常会向周围人道歉，“怀上我家Agnes时正好是家里最穷的时候，可能她身上有哪些不足吧。”每次听她这么说，都会让我深信“自己是个残次品”，于是性格也变得越来越阴郁。

小时候，我就是个全无自信、只剩自卑的小孩。

在我初中一年级时，转机突然降临。当时我刚开始参加义工活动，在活动现场遇到了很多不同背景的孩子们。他们有的身体有残障，有的是难民的孩子，还有些是在女童院或孤儿院里生活的小孩……这些和我同龄的孩子，在我从前无法想象的残酷环境中生活。看着他们，我才意识到自己是在多么优越的条件中长大，顿时明白自己的那些烦恼那么的微不足道。

“我想让他们多少恢复一些欢笑。”抱着这样的想法，我拼命找机会和他们聊天，鼓励他们。非常喜欢唱歌的我，还在学校午餐时间通过唱歌，从同学们那里收集食物给这些孩子们。

之后我慢慢发现，自己变得开朗了，很有行动力，朋友也多了，人很积极。后来还为了义工活动到各地学校去唱歌，成为当时的话题。到十四岁时在香港被发掘，作为歌手出道。对于我来说，终于有一个属于我的优点了。

那么为什么我能够恢复自尊心，变得相信自己了呢？

我想，一定是因为当时的我“忘却了自己”。

我感觉在我面前的这些孩子比我自己的烦恼要重要得多，在忘我地参与义工活动的过程中，忘记了自己的自卑等等负面情绪。因此不再介意他人的目光，变得能够自我表现，将隐藏于内心深处的优点发挥了出来。

所以我会对自己的儿子们说“要尽情把自己内心的能量向外释放”，告诉他们，“比起担心自己，要多考虑周围的人。不仅是指家人、朋友这些亲近的人，而是包括整个社会和世界哦。”

从孩子小时候起，我就和他们一同参与了联合国儿童基金会的街头募捐，在初中时还参与了所在区域举办的义工活动。从他们高中时期开始则利用暑假时间，参加了在柬埔寨、泰国的义工活动。东日本大地震的时候，也到访了受灾地开展一系列活动。

我和三个孩子一同为了他人而忘我地做事，以此收获了内心的从容。

如果您的周围也有自我肯定能力较弱、没有自信的孩子，请让他们暂时忘却自己，找寻一下能够让他们“忘我”的事情吧。比如在家附近捡捡垃圾，主动和在学校受欺负的小孩说说话，帮助行动不便的老人提重物等等，再小的事情也无妨，建议孩子们为了他人主动行动起来。

当切实感受到自己的行为对谁有帮助，自己帮到了谁，对周围确实起到了作用的时候，那么这个孩子就会意识到自己原本就拥有的优秀价值。

这么一来，可以恢复自我肯定能力。恢复了自信，孩子的成长将走向一个光明的未来。

三、想要赋予孩子的 15 种力量之想象力

给孩子讲讲原创的虚构故事，使他的想象力能够全速运转。

在我们家有个习惯，晚上睡觉前，我经常会讲一些原创的虚构故事给儿子们听。从大儿子两岁左右起，这个习惯已经坚持了十余年。我的自创小故事叫做“企鹅的冒险”，是一个没有结尾的故事。

企鹅妈妈为了找到和自己走散的企鹅宝宝，到世界各地去旅行。随着提到各个国家的文化风俗，故事情节也慢慢铺展开来。企鹅妈妈或是遇到了危险，或是和善良的人们相遇。

我尽量讲得有趣又生动。比如说到企鹅妈妈在印度被耍蛇人抓住，被迫跳蛇舞的场景时，我也会一边跳舞一边讲。看着这一幕的儿子们哈哈大笑。讲到企鹅妈妈来到日本登上富士山，躺在雪地里的情节时，儿子们也听得津津有味。

我丈夫的自创小故事叫做“爱放屁的屁太郎”。有一个大胃王的男人，总喜欢一个人呆呆地吃东西，他只要吃了番薯，就会放出特别大的“屁”。结果，他的屁常常都帮到别人。有盗贼袭击村里人，小朋友被欺负，或者有猛兽出没的时候，千钧一发之际，他就用他的“屁”来击退危险。

爸爸屏住、屏住，发出“嗯嗯……”的声音，孩子们也会屏息期待着。接着伴随着手势“呜哇～”一声，同时做出突然放了“屁”的样子，一下子就让儿子们笑翻在地，真的会笑出眼泪呢。连我也被逗得笑到肚子疼。

为什么要想一些原创故事呢？理由之一，就是想制造一些属于我们自己的回忆。只在我们家才有的故事，这是一种父母爱意的表达吧。另一点理由，是希望通过亲耳听故事，可以扩展孩子的想象力。

即使没有图片和文字，光用耳朵听，人就能充分发挥想象力，在头脑中描绘出这个故事所呈现的世界。一瞬间，脑子里构造出了一个超越现实的世界，人可以在这想象的世界中享受无限的乐趣。一个人可以从零开始创造出一个故事，然后在那个幻想世界里，人们的思想互相影响，产生共鸣，想象的世界更进一步地扩大。我就是想给孩子这样的体验。

即便没有漫画、游戏和绘本，孩子还是有其他玩乐的方法。这对孩子们来说，应该也是种新鲜的发现吧。即便漂流到无人岛上，儿子们也能利用原创的虚构小故事，互相笑闹着度过原本无聊的时间。

是的，就是这样。身边即使没有任何东西，只要驱动想象力，人就可以创造出最开心的时光。想象力丰富的孩子，他的创造力也会提高。想要把孩子培养成能为这个世界提供新创意、新事物的人，全速运转想象力的训练也很必要。

四、养好学孩子的 9 个方法之让孩子喜欢上考试和学习

喜欢上学习，分数就会跟上来。

“哪里答错了，试着再做一次吧。”儿子们的考试卷拿回来以后，我会特别注意得分低的题目，和孩子们一起不厌其烦地重新做题，直到会做为止。因为我希望他们能带着自信迈向学习的下一阶段。

并且，我还会对他们说：“不能光凭考试分数去衡量自己实力的哦。”“比起老师，妈妈要更了解你。而比起妈妈，你自己应该更了解自己才对。所以要拿出自信来呀。如果有不会的地方，我们一起来复习吧。”然后我会陪着一块儿学。

比起考试分数，我更关心儿子们理解了多少课程内容。分数显示的只是孩子对老师设置的考试问题能正确回答出多少而已。根据不同情况，孩子有时可能会不太理解题意。或者前一天没能好好复习。也许老师的教法本身就难以让学生明白呢。所以分数不高并不表示孩子们没有实力。

只要孩子实际上都理解了课程内容，就没什么问题。理解了，下次上课的内容也一定能学会。如果孩子理解不了课程内容，慢慢地会变得跟不上上课进度，最后甚至讨厌学习。这么一来，当然考不出高分。

曾经从儿子的朋友那里听到这么一说：“没考好会被家长骂，所以我害怕考试。”

即便孩子考试成绩差，也绝对不可以责骂他们。要是孩子变得恐惧考试，那就糟糕了。

这么说吧，考试没考好，可能问题不光出在孩子身上。如果班级整体平均分就很低，那也许是老师教学不力。就算只有自家孩子考得不好，也许也只是因为他没有学好当天的课程内容而已吧。

因此，孩子没考好的时候千万不要责骂，倒是应该和他好好沟通，“不明白的地方要是学会了就好了呢。”然后和孩子一起复习直到会做为止，这一点很重要。

要培养不惧怕考试，爱上学习的孩子。首先最重要的，就是在背后给予孩子支持，让他能充分理解上课内容，享受学习的乐趣。

例如，在学习关于鲸鱼的知识时，为了让孩子对鲸鱼感兴趣，可以试着带他调查一下一年的捕鲸量数据，和孩子讨论一下为什么会有反对捕鲸的人；找一找有鲸鱼出镜的动物节目，然后一起观看；收集报纸、杂志上的相关报道，一起读一读。如今在网络上，无论视频还是信息，应该也是随手可得。

像这样，针对一个主题从多角度考虑，尝试接触到各方各面综合的信息。这么一来，孩子的视野开阔了，对于该主题也会真正产生兴趣。

当学校的学习和生活联系到了一起，孩子们应该就能体会学习真正的意义吧。如果对于学习的事物能够感受到个中意味，最后考试也会取得好的分数。想要培养这种“爱好学习”的心态，父母的努力和坚持，必不可缺。

五、应对青春期孩子的 6 个提示之恋爱是重要的人生经验

喜欢别人乃自然之事，要教会孩子爱护自己和他人。

适龄男女喜欢上异性，真是件再自然不过的事情了。对于健康的男女交往，我从不反对。如果否定恋爱和异性交往，孩子会害怕恋爱，难以建立起健全的男女关系。

为此，根据孩子的年龄段进行性教育就变得尤为重要。也许在日本，一般不会这么做吧。性教育不应该只扔给学校去教，在家庭中也必须进行。

只是为了满足欲望的男女关系，对双方都是一种糟蹋。有时候，还会陷入无法挽回的糟糕境地。

一般在十二三岁左右，女孩子会经历初潮，男孩子初次遗精。从此有了性别意识，开始对异性产生好感。因此，在儿子们上初中以前，我就开始告诉他们：“喜欢上异性是很正常的。和最爱的人结婚，孕育新生命，真是很美好的事情。”

从孩子初中开始，我还会向他们传授健康、安全的性知识：“性能够孕育生命，既神秘又美妙。只要互相爱着对方，这是非常自然的行为哦。”我们家都是男孩子，所以我还经常叮嘱他们，珍惜对方女孩子也很重要。

虽然初中生还只是孩子，但男生已经成熟到可以让女性怀孕，所以我也将这份责任的重大传达给儿子们。并对他们说，“只要没做好成为爸爸、妈妈的心理准备，我不赞成你们随便发生性行为。”

现代社会，关于性方面的信息泛滥成灾。在孩子们尚未被错误的价值观浸染之前，创造出一个可以和父母坦诚交流关于性话题的氛围，这一点很要紧。

虽然也有人认为学生只管学习就行，恋爱什么的太浪费时间，但我一直告诉孩子们，爱着他人的喜悦是自然常事，所以不需要恐惧，也不需要逃避。

当然了，恋爱嘛，有开花结果之时，也有可能被甩。但是，这种经历也是社会学习，是使人的内心变坚强的过程。

我家儿子，似乎从初中开始都有了各自喜欢的人。但那时候，他们都没有主动介绍给我。从高中开始，三人都去美国留学了，我在日本为他们送行的时候，一定会笑着叮嘱道：“No Drinking, No Drugs, No Baby!（不要喝酒，不要嗑药，不能让女孩子怀孕）”

三个人在高中都有了认真交往的女朋友，这些女孩子也来过日本。有了女朋友之后，不仅学业没有荒废，我看他们还互相激励着学习，反倒让自己的学生生活过得很充实，变得更开心了。

不想让恋爱成为孩子学习的绊脚石，那就不要禁止谈论性。在合适的时机聊聊恋爱、谈谈性，是很有必要的。而且最最重要的，要教会孩子爱护对方。