正版 让孩子自主学习的父母话术 王荣华 天津科学技术出版社 9787

Chapter1?让孩子专心上课的话术 上课动来动去不专心 002 课堂上开小差 006 课堂上回答问题不积极、没秩序 010 听不懂，跟不上老师的讲课节奏 015 Chapter2?引导孩子自的话术 认真预习，听课时才会充满期待 0 及时复习，一个知识点也不漏 024 处理学小问题 029 自觉学习，学完能快乐地玩 033 Chapter3?培养孩子自律学话术 制订一张学习计划表 038 执行计划会让孩子更自律 042 今日事今日毕 046 学会反思才能进步 049 Chapter4?辅导孩子认真写作业的话术 一写作业要上厕所 054 抱怨作业多，无从下手 058请文具来“开会” 062 一遇到难题着急 066 写作业越来越磨蹭 070 偷抄答案，不动脑思考 074 写作业小错不断 077 Chapter5?教孩子轻松记忆的话术 背得快忘得快 082 死记硬背古诗词 085 英语单词记不牢 089 数学公式记不住 092 Chapter6?让孩子考试不焦虑的话术 提前备考，做好准备 096 轻松点儿，放下考前焦虑 099 别紧张，考试需要冷静 103 没关系，成绩下降了可以追赶 107 Chapter7?让孩子摆脱学话术 孩子不想去学校 112 不能因为不喜欢某一科不学 116 粗心大意的毛病要不得 1 反复犯同样的错误 124 别让电子游戏偷走孩子的时间 128 Chapter8?激发孩子课外学话术 培养孩子读课外书的习惯 134 多积累，写作文时不发愁 138 做思维游戏题，激发孩子爱动脑的兴趣 142 培养才艺，丰富孩子的生活 146

王荣华，中学高级教师，从教20余年，一直从事一线教学工作，现任教科室主任兼年级主任，教育、教学经验丰富。荣获省级、市级、区级荣誉称号无数，主持、参与省级课题和市级重大攻关课题十余项。他用逻辑清晰、剖析入理、机智诙谐的口才提升了教学质量，成为备受欢迎的情景式演说家和出色的教育工作者。出版的《正面管教男孩100招》《正面管教女孩100招》《思维导图在历史教学中的应用》等作品，深受师生和家长喜爱。

上课动来动去不专心 有的孩子上喜欢东张西望，坐在座位上要么扭来扭去，动动胳膊动动腿，要么玩东西，要么打扰别的同学，老师提醒后没过一会儿又开始做各种小动作是不能认真听讲。有些父母得知孩子在课堂上的这些表现后，会很不耐烦地说： “老师说你上是坐不住，是不是这样？” “你懂不懂遵守课堂纪律，不知道动来动去会影响别的同学听课吗？” “老师讲的知识你都会了吗？上课的时候能不能安静点儿！” “你这孩子是不是有多动症，走，带你去看看医生。” “你都这么大了，能不能管好自己，别让爸爸妈妈跟着操心！” 如果父母用上述话语批评、指责孩子，孩子会产生这样的感受：“爸爸妈妈听老师的。”“我也不是故意打扰同学的，爸爸妈妈知道责怪我。”“我听不进去，我是不喜欢上课。”孩子甚还会产生“爸爸妈妈对我没耐心，他们不管我了”的自暴自弃心理。 其实，孩子多动是有原因的，主要受自身注意力、外部环境和遗传因素的影响，比较常见的原因有以下4点。 １ 孩子上课注意力不集中，不能专心听老师讲课。 ２ 孩子不能安安下来，一安静下来难受。 ３ 孩子的无意识行为，并非故意要扰乱课堂纪律。 ４ 孩子不能专心听课导致其学习困难，上课听不懂，不喜欢上课。 父母若听到老师反映孩子在课堂上小动作多，要结合平时对孩子的观察，找到真正导致孩子多动的原因，引导孩子克服并改正，而不是用不耐烦的情绪应付。父母可以这样说： “我听老师说你在课堂上比较爱动，真的是这样吗？” “是不是上课时身体不舒服，可以和爸爸/妈妈说说吗？” “爸爸/妈妈知道你不是故意做小动作，也不是故意影响别的同学听课。你愿意改正吗？” “如果你不专心听讲，会错过老师讲的知识 点哦！” “如果是动来动去，会跟不上老师的讲课进度，会做不好作业，考试成绩不会好，你不想这样吧？” “在课堂上做小动作，会影响老师讲课的心情，耽误大家的时间。” “做小动作或与同学交头接耳，会影响别的同学听课的。” “如果大家都不遵守课堂纪律，都做小动作，那老师没法上课了，你说对不？” “课堂是老师讲课、学生学知识的地方，上课前要提醒自己专心听老师讲课。” “上课的时候要努力克服自己的小动作，集中注意力，跟上老师的讲课进度。” 父母用认真的态度、郑重的话语跟孩子沟通，能让孩子真正意识到自己的问题，这样孩子不但不会自暴自弃，还会努力改正不好的课堂表现，认认真真地听课。 课堂上开小差 有的孩子上课时看起来很安静，不会动来动去，也不会与同学交头接耳，但常常出现发呆、思绪不在课堂上的情况。老师提醒后，孩子只能专心听讲一小会儿，然后思绪又“飞走”了。父母担心孩子课堂上开小差会影响学习，指责孩子说： “老师在课堂上讲得，你倒好，没有一句认真听的！” “别的同学都能认真听课，你上课不知道在 想啥！” “真不知道你的脑袋瓜里装的是什么！” “上课不认真听讲，看你考试怎么办！” “我告诉你啊，不要让我再听到老师说你上课开小差！” 以上话语会让孩子产生这样的感受：“没认真听课都是因为我笨，爸爸妈妈也觉得我很笨。”“别的同学都比我聪明。”“开小差都是我的错。”“我考试考不好。”父母指责的话语只会让孩子产生消极情绪，进而感到自卑，对自己的学习不自信。 因此，父母在听到老师反馈说孩子上是注意力不集中、开小差时，首先要分析孩子为什么上课开小差。 １ 孩子对老师讲的内容没兴趣，不能吸引他的注意力。 ２ 老师讲课枯燥乏味，孩子不喜欢。 ３ 孩子的理解能力差，反应慢，跟不上老师的讲课节奏。 ４ 孩子的注意力涣散，容易被突如其来的想法影响。 ５ 孩子的学习效率低，学习成绩不好，不喜欢学习。 ６ 家庭环境给孩子的情绪、心理造成了不好的影响。 综上，导致孩子上课开小差的原因有很多，有主观方面的注意力不集中、理解能力差、不喜欢学习，也有客观方面的老师讲课不能吸引孩子的注意力、孩子在家庭生活中遇到了不开心的事情。父母不要一听到孩子没有专心听课把责任都归结到孩子身上，而应根据对孩子的了解和实际情况，让孩子意识到自己上课时的表现和这些表现可能带来的后果，父母可以这样说： “老师反映说你上课的时候常常走神儿，你注意到了吗？” “你觉得老师上课讲的内容怎么样？” “你在上课的时候是不是忽然想起了什么重要的事情？能举个例子说说吗？” “你是不是感到不开心？能跟爸爸妈妈说说吗？” “上课不用心，下课要花更多的时间去补课。” “上课听讲效率低，考试会考不好。你也想考个好成绩吧？” “上课前提醒自己把注意力放在课堂上，专心看老师的动作，专心听老师讲的内容。” “上课时用心听，每个环节都有精彩的内容，其他事情都放在课后再去想。” 父母用关心、积极的话语和孩子沟通，帮孩子解决问题，孩子才会意识到上课注意力不集中的危害，进而有意识地改掉坏习惯，把注意力放在学习上。

1.教学经验丰富的中学教师，现任任兼年级主任王荣华力作。 2.8大主题，36种场景话术，解决与孩子说不通、讲不清、谈不拢的学习高频难题。 3.拿来即用的沟通方案，不说教，不抬杠，激发孩子学主观能动。 4.正反话术对比，让家长沟通不踩坑，顺利避雷。 5.了解孩子的思考逻辑，更容易与孩子进行和谐沟通，孩子也更愿意配合。

良好且有效的话术能够帮助孩子健康成长，让孩子养成自主学习的好习惯；不良且无效的话术会让孩子反感，滋生叛逆心理。

《让孩子自主学习的父母话术》针对孩子学习道路上的高频问题，比如上课不专心、学习不自觉、写作业越来越磨蹭、背得快忘得快、考试前紧张焦虑、粗心大意、写作文没思路等，为父母设计了积极又温暖的话术，让父母可以与孩子进行有效、和谐的沟通，帮助孩子正视并应对学习中的问题，激发孩子的学习内驱力，让孩子爱学习、会学习。