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  • 正版 困境与超越:高校女教师发展的社会性别审思 禹旭才著 中国社
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 禹旭才著著 | 禹旭才著编 | 禹旭才著译 | 禹旭才著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2013-12-01
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    • 作者: 禹旭才著著| 禹旭才著编| 禹旭才著译| 禹旭才著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2013-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-12-01
    • 字数:261000
    • 页数:292
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787516171059
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:禹旭才著
    • 著:禹旭才著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787516171059
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2015-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-12-01
    • 页数:292
    • 外部编号:8657878
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 高等教育转型期高校女教师发展的困惑
    第一节 新时期高等教育转型发展的特点
    一 大众化
    二 国际化
    三 信息化
    四 综合化
    五 多元化
    第二节 高等教育转型对高校教师的发展要求
    一 拥有完整的能力体系
    二 形成广泛的社会关系
    三 树立全新的思想观念
    四 发展全面丰富的个性
    第三节 新形势新要求下高校女教师发展的困惑
    一 能力本位之惑
    二 身份认同之惑


    第一章  高等教育转型期高校女教师发展的困惑
      第一节  新时期高等教育转型发展的特点
        一  大众化
        二  国际化
        三  信息化
        四  综合化
        五  多元化
      第二节  高等教育转型对高校教师的发展要求
        一  拥有完整的能力体系
        二  形成广泛的社会关系
        三  树立全新的思想观念
        四  发展全面丰富的个性
      第三节  新形势新要求下高校女教师发展的困惑
        一  能力本位之惑
        二  身份认同之惑
        三  学术姿态选择之惑
        四  完整人格追求之惑
    第二章  高校女教师发展的社会性别辨析
      第一节  社会性别理论兴起的社会与学术背景
        一  社会性别的内涵
        二  社会性别理论兴起的社会背景
        三  社会性别理论兴起的学术背景
      第二节  社会性别理论的核心思想及其审视
        一  社会性别理论的核心思想
        二  社会性别理论的现实审视
      第三节  高校女教师发展困惑的社会性别分析
        一  发展什么
        二  如何发展
    第三章  高校女教师发展的价值追求
      第一节  从人的发展高度思考女教师的全面发展
        一  肯定女教师的发展权
        二  承认女教师男女平等发展的追求
        三  认同女教师的社会本质发展要求
      第二节  从性别的视角审视女教师的全面发展
        一  正确认识女教师独特的生理特征
        二  敢于肯定女教师自身的性别优势
        三  勇于剔除女教师自身的性别缺憾
      第三节  从现实的维度激励女教师自主发展
        一  承认女教师发展的现实困境
        二  鼓励女教师独立自主发展
        三  追求男女两性的和谐发展
    第四章  高校女教师发展的主要内容
      第一节  精神的发展
        一  独立精神的发展
        二  批判精神的发展
        三  创新精神的发展
      第二节  能力的发展
        一  学术能力的发展
        二  交往能力的发展
        三  管理能力的发展
      第三节  个性的发展
        一  主体意识的发展
        二  女性意识的发展
        三  理性意识的发展
    第五章  高校女教师发展的基本原则
      第一节  平等发展
        一  平等发展的基本含义
        二  平等发展的基本要求
      第二节  全纳发展
        一  全纳发展的基本含义
        二  全纳发展的基本要求
      第三节  自主发展
        一  自主发展的基本含义
        二  自主发展的基本要求
    第六章  高校女教师发展的路径选择
      第一节满足“实用性社会性别利益”
        一  “实用性社会性别利益”的内涵
        二  满足“实用性社会性别利益”的必要性
        三  满足“实用性社会性别利益”的主要途径
      第二节  实现“战略性社会性别利益”
        一  “战略性社会性别利益”的内涵
        二  实现“战略性社会性别利益”的必要性
        三  实现“战略性社会性别利益”的主要途径
      第三节  实现“自我赋权”
        一  “自我赋权”的内涵
        二  “自我赋权”的必要性
        三  “自我赋权”的主要策略
    第七章  高校女教师发展的前景展望
      第一节  走向全面发展
        一  全面发展的内涵
        二  走向全面发展的现实性
      第二节  走向和谐发展
        一  和谐发展的内涵
        二  走向和谐发展的现实性
      第三节  高校女教师发展任重道远
        一  社会发展的渐进性决定了高校女教师发展的渐进性
        二  高校教师职业的学术性决定了高校女教师发展的复杂性
        三  女性意识发展的曲折性决定了高校女教师发展的艰巨性
    参考文献
    附录  访谈提纲
    后记

    禹旭才,女,1967年生,湖南邵阳人,教授、博士、硕士研究生导师,湖南省思想政治工作研究湖南科技大学基地、湖南科技大学马思主义理论学科骨干成员;湖南省“芙蓉百岗明星”;湖南科技大学“魅力教师”、“靠前思想政治教育工作者”、“很好硕士生导师”。研究方向主要为高校教师发展与高校思想政治教育。

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