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正版 学校管理中的道与术(北京市门头沟区李烈校长工作室活动纪实
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启动篇 北京市门头沟区李烈校长工作室启动
北京市门头沟区李烈校长工作室实施方案
千里之行 始于足下
持经达变 守正出奇
课题篇 北京市教育科学规划课题
山区小学学校文化内涵发展建设的策略研究
——基于门头沟区李烈校长工作室的实践探索
诊断篇 办学有道,治校有术
提神 提速 提质
——走进北京市门头沟区三家店小学
理念落地扎实 目中有人得法
——走进北京市门头沟区黑山小学
学知求真 传古求新
——走进北京市门头沟区斋堂中心小学
目中有人 心中有爱
——走进北京市门头沟区军庄中心小学
执两用中
——走进北京八中京西附属小学
顺木之天 以致其性
——走进北京市门头沟区大峪第二小学
汉迪S型曲线
——走进北京第二实验小学永定分校
五育并举 重在课堂
——走进北京市门头沟区大峪**小学
跟岗篇 知行合一,以爱育爱
价值** 正己泽人
——正泽跟岗
实验二小集团校集中视导
——唐山、迁安跟岗
尊重规律 系统思考
——广州跟岗
荷花定律
——西安跟岗
文化为根,不断推进以人为本的学校管理
——成都跟岗
构建“双主体”评价体系 促进学校育人效能提升
——南京跟岗
专题篇 转危为机 目中有人
在李烈校长工作室线上高峰论坛上的致辞
转“危”为“机”
——校长危机领导力的思考与实践
疫情下校长的危机领导力
总结篇 北京市门头沟区李烈校长工作室总结
名师**提升 学**促发展
一次“寻常”而又“不寻常”的学习历程
思想的转变 实践的提升
学“术”而思 悟“道”而行
爱,一切教育力量的源泉
共学共研 共思共行 共进共享
“术”与“道”、“人”与“爱”在理解中勇敢践行
取经问道 学以致用
陈江锋,博土,副研究员。现任门头沟区教工委副书记、教委主任。美国伊利诺伊大学访问学者。近年来先后参加了“网络环境下海量信息组织与处理的理论与方法研究”“基于Pv6的高速网络协同工作环境和中间件技术研究”“北京Internet ITS已用示范项目”等课题研究工作,主持完成了“ConferenceXP在中国发展的可行性验证研究”“基于网络社区的热点事件识别与发展趋势研究”项目,主持中国教育学会课题“教育行政管理中的法治需求及实证研究”,已出版图书《3-6岁儿童养育全计划》等。
校长要做一名***,就要做思想的**者,而不仅仅是行为规范的制定者和监督者。大多数校长接受过教育的训练,但没接受过管理的训练。他们的误区是深陷其中、自己去做,目标直指解决问题。而管理则体现在抽身之外,*终要解决问题,透过问题的解决找出规律和管理之道,进而由道生术,持经达变。本书融合了作者在北京市门头沟区李烈校长工作室启动期间对教育的理解和践行经验,希望对学校管理者和教育同仁有实际指导和借鉴意义。
本书为教学研究类书籍,本书以作者在北京市门头沟区李烈校长工作室启动期间的经历所领悟的内涵为经验,分为启动篇、课题篇、诊断篇、跟岗篇、专题篇和总结篇。李烈校长的“目中有人”“执两用中”“守正出新”“学校管理'道'与'术'”的理念贯穿整本书。读者可以在学习中感悟,在实践中反思。
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