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  • 江苏省研究生教育发展年度报告 2024 袁靖宇,汪霞 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 南京大学出版社
    • 出版时间:2024-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:南京大学出版社
    • 出版时间:2024-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2024-10-01
    • 字数:206000
    • 页数:184
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787305284533
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:南京大学出版社

    江苏省研究生教育发展年度报告 2024

    作  者:袁靖宇,汪霞 编
    定  价:65
    出 版 社:南京大学出版社
    出版日期:2024年10月01日
    页  数:184
    装  帧:平装
    ISBN:9787305284533
    主编推荐

    内容简介

    研究生教育发展年度报告的编研,不仅是对研究生教育活动的系统性回顾与总结,也是保障研究生教育质量工作的有效举措之一。本书在总结2023年江苏省研究生教育工作的基础上,结合对近期新数据、案例和趋势的分析,全面展示了江苏省研究生教育在人才培养、科研创新、社会服务、文化传承、国际交流与合作等方面的新进展、新成效。同时,报告采用案例分析与专项调研相结合的方式,在直观展示优秀典型的同时,深度总结特色化经验,从而深入又鲜活地呈现过去一年中江苏省研究生教育的进展与成绩。

    作者简介

    袁靖宇,在职研究生学历,管理学博士学位,研究员。现任江苏省教育厅副厅长、党组成员,省委教育工委委员。汪霞,南京大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师,教育部新世纪人才、江苏省“333新世纪科学技术带头人培养工程”培养对象。曾获中国图书奖、全国教育科学研究优秀成果二等奖。主持多项国家社科基金项目、全国教育科学规划项目和省部级科研项目。

    精彩内容

    目录
    第一章 学位与研究生教育概况
    第一节 学位授予单位与授权点
    一、学位授予单位
    二、学位授权点
    第二节 研究生基本情况
    一、招生与生源
    二、在校生
    三、毕业与学位授予
    第三节 导师队伍情况
    一、基本情况
    二、队伍结构
    第四节 高水平大学与学科建设
    一、“双一流”建设
    二、江苏高水平大学建设高峰计划建设高校
    三、江苏高校优势学科建设工程
    四、江苏省重点学科建设
    五、ESI学科评价
    第二章 研究生培养特色举措
    第一节 研究生教育立德树人工作
    一、特色举措
    二、典型案例
    三、实施成效
    第二节 研究生教育科教产教融合
    一、品牌项目
    二、特色举措
    三、典型案例
    第三节 研究生科研创新实践项目
    一、研究生科研与实践创新计划
    二、研究生科研创新实践大赛
    三、研究生暑期学校
    四、研究生学术创新论坛
    第四节 研究生教育国际合作与交流
    一、基本情况
    二、特色举措
    三、典型案例
    第三章 研究生学位论文质量评估
    第一节 硕士学位论文抽检评议
    一、总体情况
    二、学术学位硕士学位论文
    三、专业学位硕士学位论文
    第二节 江苏省优秀博士硕士学位论文评选
    一、参评情况
    二、结果分析
    第四章 研究生就业状况
    第一节 毕业去向
    一、不同学位研究生毕业去向
    二、不同学科研究生毕业去向
    三、不同培养单位研究生毕业去向
    第二节 就业评价
    一、就业适配
    二、就业稳定
    三、就业公平
    四、就业导向
    五、就业回报
    第五章 研究生教育学科专业与江苏重点产业需求
    第一节 研究生教育学科专业与重点产业匹配关系
    一、重点产业划分
    二、重点产业集群与研究生教育学科专业匹配关系
    第二节 重点产业对研究生教育的需求情况
    一、学科专业需求程度总体情况
    二、不同产业对学科专业的需求情况
    第六章 研究生教育专项研究
    第一节 工程博士教育的国际经验
    一、工程博士教育运行机制:美、英、荷、日、新五国的比较分析
    二、世界一流大学工程博士培养模式特色案例分析
    第二节 国家卓越工程师学院建设
    一、建设目标
    二、运行模式
    三、特色举措
    大事记
    后记

    售后保障

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