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  • 新课程背景下小学科学有效教学探索——上学生喜欢的科学课 袁优红 著 文教 文轩网
  • 教学方法及理论袁优红 著
    • 作者: 袁优红著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2018-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 袁优红著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2018-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 字数:168千字
    • 页数:256
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787313203038
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    新课程背景下小学科学有效教学探索——上学生喜欢的科学课

    作  者:袁优红 著
    定  价:128
    出 版 社:上海交通大学出版社有限公司
    出版日期:2018年10月01日
    页  数:256
    装  帧:平装
    ISBN:9787313203038
    主编推荐

    内容简介

    《新课程背景下小学科学有效教学探索:上学生喜欢的科学课》是长期实践在教学线的名师基于课堂教学的有效性研究,采用“问题一活动化”的方式从科学探究到科学实践进行结构化教学的探索。《新课程背景下小学科学有效教学探索:上学生喜欢的科学课》对新课标中增加的内容进行解读,紧密贴合课标开展“基于STEM理念的小学科学本土化实践”,并且借助现代化信息技术,在“微视频”的辅助下进行实验教学探索,力求帮助一线教师解决科学课堂的实际教学问题。
    《新课程背景下小学科学有效教学探索:上学生喜欢的科学课》适合小学科学理论与实践研究的研究人员参考、阅读,也可作为小学科学教师的教学指导用书。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    章 课堂——师生成长的沃土
    节 课堂应该成为教师的挚爱
    第二节 我的教学观
    第三节 我的教学引路人
    第四节 我的教学工作室

    第二章 行走在教学的探索路上
    节 把握新课标理念,推进科学教学向纵深发展
    第二节 科学探究与科学实践
    第三节 从“科学探究”到“科学实践”的课例分析

    第三章 让科学论证在课堂落地生根
    节 基于证据的论证是科学实践的核心
    第二节 推理论证——问题解决的教学关键
    第三节 基于证据的科学论证课例分析

    第四章 “问题——活动化”小学科学课堂实践
    节 “问题——活动化”的概念
    第二节 科学问题类型与对应的“活动化”学习特征分析
    第三节 “活动化”类型与有效的操作流程
    第四节 建立“问题——活动化”教学评价机制
    第五节 结构化活动材料为“问题——活动化”学习保驾护航
    第六节 “问题——活动化”学习的成效及分析

    第五章 从小让学生喜欢科学——低段科学教学
    节 我国小学科学课程的起始年级调整为一年级
    第二节 低年级学生学习科学特点分析
    第三节 低年级科学课怎样教
    第四节 低年级科学课教学案例

    第六章 “微视频”辅助下的小学科学实验教学
    节 微视频的概念
    第二节 “微视频”在实验教学中的意义
    第三节 指向实验教学问题解决的“微视频”类型和制作方法
    第四节 “微视频”辅助小学科学实验教学的实施样式
    第五节 “微视频”辅助下实验教学效果的观察与评价
    第六节 “微视频”辅助实验教学的成效

    第七章 基于STEM理念的小学科学本土化实践
    节 关于STEM的理解
    第二节 STEM理念在中国的本土化实践
    第三节 一线教师对STEM项目教学的理解
    第四节 STEM理念在小学科学技术工程领域的实践
    第五节 以STEM教育发展学生核心素养案例

    第八章 优秀案例研究
    案例一《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计
    案例二《相貌各异的我们》教学设计
    案例三《光与影》教学设计
    拓展课案例《会爬高的水》教学设计
    附录袁老师陪伴我成长
    我和我的科学教学
    我的成长导师
    我的堂公开课
    我们的学习团队
    我的教学理想
    参考文献
    索引
    后记

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